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二轮作文复习：针对性  时效性
　　针对学生作文中普遍存的问题，重点讲，重点练。让学生在短时间内解一点问题。
　　一、学生目前存在一个严重的问题，读了很多的优秀作文，只会模仿别人的，轮到自己面对作文题写作文了，就不会审题构思了，分不出层次，有的能分出来，但几个层次是重复的。
　　学生最困惑的就是构思过程，也就是写作过程。这应该是作文的增长点。
　　我们不妨和学生共同感受写作过程，可以将作文构思构思分为三个阶段。
　　首先，面对作文题先发散开去，围绕话题，把能想到的所有与话题有关的内容一一罗列在黑板上。由此，想到话题的方方面面。
　　第二步，寻找途径，就是将罗列的材料，去粗取精，分别归类，形成有用的素材链。
　　第三步，分出层次。若干题材相接，形成层次，编排就有了顺序，层次之间或并列，或递进，层次之间就有了某种联系。
　　有了这三步，再考虑句式、用词，确定文章的题目。至此，文章的构思过程就算基本完成。练上一两次对学生构思是很有帮助的，能够让学生写出一点有个性的东西。
　　二、不会展开议论1、往往词不达意，或者南辕北辙，令人费解甚至误解。
　　面对这种情况还是应该做一点非常简单又非常有效的工作，首先让学生想清楚，你这段文字到底要表达一个怎样的道理，认真想明白。如下面这段文字，话题是“面对失误”：
　　幼鹰的翅膀再强壮也要面对一次又一次的失误，从失误中领略到翱翔天际的姿态。人亦如此，一次的失误不代表终生的失败，在平常我们的失误不可避免。人不是从小就懂得尊老爱幼、遵纪守法，是从小一点一滴的教导和失误的改正中找到的。头晕目眩翔的奥运金牌背后刻有无数的失误，栏倒了，出界了，这等等的失误都给他敲响了警钟，在决战2004年奥运会 ，他厚积薄发，从一次次失误中爬起，从而实现了零的突破。我们面对失误不要心灰意冷悔恨终生，平常一次失误并不可怕，我们要从每次失误中吸取教训在决战中一举夺标。
　　这段论述中心不清楚，句与句之间缺少内在联系，读起来 费解。原因是学生面对话题不知道要说什么，不知道话题和材料之间的内在联系，所以首先想明白，然后将无关的内容去掉。
　　想明白的基础上就是说明白，按照思维顺序由简单到复杂，由现象到本质，同主到次，由历史到现实，由具体一到抽象，由个别到一般等形式进行训练。围绕中心，思维不跳脱。
　　2、议论文往往以叙述事例作为文章的主题内容，欠缺思维深度。
　　方法：比较记叙文与议论文中事例表述的差异，系统研习展开议论的方法。
　　在议论文写作中，有许多同学对所举的事例缺乏具体、深入剖析，论点仍然是论点，材料仍然是材料，油水分离，两者没有融在一起，致使文章缺乏说服力，文章也就没有了亮点；有的文章叙述事例过于详细，而议论部分过于俭省，导致文体不清。鉴于上述情况，下面介绍几种分析论据的方法，供参考。
　　1、探因分析法（因果分析）：
　　解析：这种分析法就是从因果关系上把论点与论据联系起来。具体说，就是对事例中的行为，沿着“为什么”这条思路，探求其根源，挖掘其本质，使内容逐步深化。
　　例文：         靠奋斗冲破埋没的压力
　　古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受过“埋没”的命运。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色,但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终