约71960字。1、系统化，条理性强。符合大纲考纲要求，切合语文教材编排特点。2、实践化，操作性强。凸显重点，强化知识归纳，知识要点和具有典范性，注重梳理容易混淆的内容。3、表格化直观性强。方便查找，便于记忆。
　　高中语文古代诗歌阅读知识用表
　　湖南常德市一中  邓传辉（dch123）
　　目　　录
　　一  诗歌的发展
　　二  古诗类别
　　表一  古诗体裁
　　表二  古代诗体形式解说
　　表三  题材类别
　　三  古诗思想感情和观点态度
　　表一   古诗风格
　　表二   古诗情感
　　四  意境与意象
　　表一  一般概念
　　表二  诗词鉴赏常见意象
　　表三  诗词鉴赏常见典故
　　表四  古诗中的节令
　　五  古诗语言
　　表一  音韵
　　表二  诗的平仄
　　表三  词的平仄和句法
　　表四  诗眼
　　六  艺术手法
　　七  鉴赏方法
　　表一  鉴赏的一般思路
　　表二  鉴赏诗歌的形象
　　表三  鉴赏诗歌的语言
　　表四  鉴赏诗歌的表达技巧
　　表五  评介诗歌的内容和作者观点
　　八  古诗分类鉴赏
　　表一  送别诗
　　表二  写景诗
　　表三  咏物言志诗
　　表四  怀古咏史诗
　　表五  即事感怀诗
　　表六  边塞诗征战诗
　　表七  谈禅说理诗}
　　九  高考古诗鉴赏设题角度
　　十  唐宋诗词（课内）赏析
　　一  诗歌的发展
　　dch123
　　主要发展阶段 解说
　　《诗经》 《诗经》是公元前11世纪至公元前6世纪的诗歌总集，也是中国第一部诗歌总集，共305篇，按音乐的不同，分为“风”、“雅”、“颂”三类。“颂”诗是统治者祭祀的乐歌，有祭祖先的，有祭天地山川的，也有祭农神的。“雅”分大雅和小雅，都是用于宴会的典礼，内容主要是对从前英雄的歌颂和对现时政治的讽刺。“风”是《诗经》中的精华，内容包括15个地方的民歌。是我国现实主义文学的源头，
　　楚辞 楚辞是战国时期的楚国以其自身独特的文化基础，加上北方文化的影响发展起来一种新的诗体。屈原的《离骚》是楚辞杰出的代表作。楚辞发展了诗歌的形式。它打破了《诗经》的四言形式，从三、四言发展到五、七言。在创作方法上，楚辞吸收了神话的浪漫主义精神，开辟了中国文学浪漫主义的创作道路。
　　汉乐府 汉乐府即是汉代的乐府诗，汉乐府民歌是汉乐府的精华，多采用口语化的朴素语言表现人物的性格，故人物形象生动，感情真挚。汉乐府民歌最重要的艺术特色是它的叙事性，《孔雀东南飞》是汉乐府叙事诗的最高峰。
　　五言诗 东汉末年，文人五言诗日趋成熟。五言诗达到成熟阶段的标志是《古诗十九首》的出现。代表人物有汉末建安时期 “三曹”(曹操、曹丕、曹植)、“七子”(孔融、陈琳、王粲、徐干、阮籍、应旸、刘桢)和魏晋时的陶渊明、谢灵运。
　　唐诗 唐代是诗歌高度成熟的黄金时代，主要形式有律诗与绝句。初唐时期代表人物是初唐四杰和陈子昂。盛唐时期是诗歌繁荣的顶峰。这个时期除出现了李白、杜甫两个伟大诗人外，还有很多成就显著的诗人。他们大致可分为两类：一类是以孟浩然和王维为代表的山水田园诗人；另一类是边塞诗人，他们中的高适和岑参取得成就最高，王昌龄、李颀、王之焕也是边塞诗人中的佼佼者。中唐诗歌是盛唐诗歌的延续。这时期的作品以表现社会动荡、人民痛苦为主流。白居易是中唐时期最杰出的现实主义诗人。晚唐时期的诗歌感伤气氛浓厚，代表诗人是杜牧、李商隐。晚唐后期，出现了一批继承中唐新乐府精神的现实主义诗人，代表人物是皮日休、聂夷中、杜荀鹤。他们的诗锋芒毕露，直指时弊。
　　宋诗 诗发展到宋代已不似唐代那般辉煌灿烂，但却自有它独特的风格，即抒情成份减少，叙述、议论的成份增多，重视描摹刻画，大量采用散文句法，使诗同音乐关系疏远。最能体现宋诗特色的是苏轼和黄庭坚的诗。
　　宋词 词产生于盛唐，发展于中唐，流行于晚唐和五代，鼎盛于宋代。词又称长短句，诗余，乐府等。根据词的长短，词又分为短调（也称小令，一般认为５８字以内）、中调（一般分上下阕）、长调（三阙以上），词有词牌，词牌严格规定了每首词的字数、句数、格律和音韵。
　　元散曲 与唐诗、宋词并称的“元曲”，包括杂剧和散曲两种文学形式。杂剧属戏剧，散曲属诗歌。 
　　散曲分小令和套曲两种样式。小令是单个的曲子，跟现代的歌词相近，是按曲调创作的，每个曲调都有自己的名称，各个曲调的字数和句式各不相同常用于写景、抒情。《朝天子•咏喇叭》就是一首散曲。“朝天子”是散曲曲牌的名子，“咏喇叭”是题目。套曲，又称“套数”“散套”，通常用同宫调的若干曲子联缀而成，长短不论，一韵到底，一般都有“尾声”，适宜叙述比较复杂的内容，如睢景臣的《汉高祖还乡》。 
　　曲和词体式相近，都是按调填词，但词的定格一般不变，而曲一般在字数定格外，可以加衬字，较为自由，又多使用口语，风格明快泼辣，有民歌色彩。