约5300字。
　　让文采流淌笔端教案
　　教学目的
　　让学生掌握几种修辞手法
　　教学重点
　　修辞和整句的运用
　　一导入
　　作文最能打动人的是思想，而承载思想的就是语言。只有思想和语言均衡配合，才能产生优秀的作文。对于高三的学生来说，短时间提高我们的思想并非易事。但提升我们的语言品位却不是难事。今天我们一起探讨语言的技巧。
　　二比较鉴赏读下面三段文字，比较优劣并简述理由
　　1责任，就是做好自己分内的事，人存在于这个社会上，为了获得因别人承担责任而为你带来的利益，就必须在同时相应地承担起自己的责任。
　　2责任就是做好自己分内的事，工人的责任是建设祖国，农民的责任是生产粮食，士兵的责任是保家卫国……任何岗位的人都承担着一定的责任。
　　3责任就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神；责任就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气；责任就是王进喜“宁可少活二十年，拼命要拿下大油田”的热血与豪情。
　　（第三段语言优美，生动流畅，句子读起来朗朗上口。用词恰当，内容丰富，底蕴深厚）
　　三高考作文评分标准：
　　基础等级一至四等的语言项分别是语言流畅、语言通顺、语言基本通顺、语病多得分依次递减。语言流畅，我们很多同学都能做到，但是我们不能只满足于基础等级得分，还应争取拿10分发展分----有文采。这文采分又怎样得到呢？要看评分标准的解说：即（1）词语生动，（2）句式灵活，（3）善于运用修辞手法，（4）文句有意蕴。
　　１． 词语生动也就是要选用形象的、新鲜的词语来表情达意。
　　（１） 今日美国是螃蟹十足。
　　（名词作形容词，横着走，勾勒出其蛮横形态）
　　（２） 在我的主页里，梦想永远置顶。
　　（点出梦想在生命中的非常地位）
　　（３） 今晚的月亮圆得有点古典。
　　（清幽，淡雅，营造了唯美意境）
　　（４） 鸿渐道：“给你说得结婚那么可怕，真是众叛亲离”
　　辛楣道：“不是众叛亲离，是你自己离亲叛众。”
　　（巧妙反用成语，生成符合语意的新词，增添了文章的新鲜感）
　　（５） 今天闲着没事，于是翻开初中的语文课本看看，没想到里面竟然还有几张我以前“珍藏”的新钞票，古人说得没错，真是“开卷有益”啊！
　　（望文生义的巧用，幽默诙谐）
　　小结：这些片段通过活用词语后，令人耳目一新，心旷神怡。
　　２． 善用修辞手法
　　（１） 阳光在树梢上轻盈地舞蹈。
　　（活泼俏皮的拟人）
　　（２） 他一路哭了出去，把正午的日头哭成昏月。
　　（风趣幽默的夸张）
　　（３） 友谊是一片让你明媚的阳光，是一串让你生动的音符，是一首让你诗意的宋词。
　　（大气磅礴的排比）
　　（４） 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
　　（形象生动的比喻）
　　小结：运用恰当的修辞手法能让读者读起来如沐春风，如沾花雨。
　　３． 文句有意蕴，即语言涵义丰富，意味深长，富含哲理，有言外之意，有弦外之音，言有尽而意无穷。
　　比较：
　　（１）繁忙工作之后，女孩也开始有些想家了。
　　（２）繁忙工作之后，女孩喜欢一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、看夕阳。
　　点评：这两句话虽然都表达了女孩想家的主题，但上句只是交代，想家是抽象的，模糊的，而下句通过“一个爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、看夕阳”的意象，蕴涵了思念萦怀，感伤别离的孤独感，凄凉感，很容易使人想起“乡书何处达，归雁洛阳边”的意象，给人的印象特别深刻。
　　4．如果上面三种方式只是一个个美化句子的点，那么我们还须运用句式来经营整个文章这个面。
　　句式：运用整句和散句、长句和短句等灵活搭配，语言就会变化多姿，产生特殊的美。
　　如：妩媚是美，有如月上柳梢；华丽是美，有如芙蓉丽日；淡远是美，有如秋水远山；奇矫是美，如同长江大河，海雨天风。
　　（从整体上看句式相同，读起来气势充盈，后面两个分句又比前面四个分句分别多四个字，整齐而富有变化，多样而又统一）
　　我们作文中写的最多的是整句，整句整齐匀称，节奏和谐，气势贯通，意义鲜明。今天我们再探讨一下如何写整句。