多媒体在语文教学中运用的几点认识

　　　　　　　　　　　 湖北省十堰市实验中学　　　　　　崔洪涛

语文教学的教学目的是全面提高学生的语文素养，使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读浅易文言文的能力；要使学生加强积累，培养语感，发展思维，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，重视培养发现、探究、解决问题的能力，为终身发展打好基础。这一学科特点决定了在语文教学中，要重视发展学生的思维能力，尤其是创造性思维能力，重视提高学生的思维品质，重视语文知识与能力的整合，重视积累、感悟、熏陶和语感的培养，以有利于学生语文素养的整体提高。教师要善于激发学生的学习兴趣，创造性地开展多种形式的教学活动，努力形成教学个性，注意开发现实生活中的语文教学资源，在生活中学语文、用语文。随着现代教育技术的推广,多媒体教学已是必不可少的了。它不仅能充分调动学生的积极性，激发学生的求知欲，活跃学生的思维，拓展学生的想象力，而且在提高课堂效果，优化课堂结构等方面都起着不可估量的作用。我们知道，在语文教学中，传统的方法是，板书、图画用投影仪投出，范读、音乐用录音机，各种背景资料如电影、电视片段、动画等用录像机、电视机。不仅牵扯的电教设备多，掌握起来难度大，使教师对在语文教学中使用电教手段望而生畏，不想使用，而且在使用过程中各种设备的转换要耗费大量宝贵的课堂时间，使学生 注意力受到分散，不利学生的听讲。多媒体计算机却能很好的解决这一问题，它将来自投影片、录音带、录像带的各种文字、声音、图像、动画等信息有机地综合在一起，用一种设备实现课堂教学。它不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，容易取得较好的教学效果，而且节省时间，提高了课堂效率。因此，中学语文教学需要多媒体。
我所在的湖北省十堰市实验中学已经利用先进的多功能闭路电视教学系统和多媒体教室，实现了微机进入课堂和教学资源的共享，利用多媒体计算机进行中学各科目的辅助教学，使得教学手段不断丰富，逐步走上中学教学的现代化。下面就我用多媒体进行中学语文课的辅助教学谈几点粗浅的看法。