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　　云南省2009年中考语文研讨会交流稿
　　2009年3月14日，云南省2009年语文中考研讨会在下关一中礼堂举行，我有幸参加了此次研讨会，旨在了解中考命题的发展趋势，准确把握中考方向，以便在今后的教学中能发挥其导向和领航作用，为此，特作以下交流：
　　一、08年中考语文试卷特色及评卷分析
　　（一）试卷特色
　　稳中有变，变中求新，坚持开放，放而有度，较好地体现了语文学科的特点，具体表现为6个特点：
　　①试题命制指导思想明确，体现出四个符合（教育部有关精神、大纲和《课标》要求、《云南省08年中考说明》的规定，学生实际）
　　②主题立意鲜明，弘扬中国传统文化，有鲜明的时代特色，弘扬传统美德，教育性强。试题贴近生活，关注学生差异，体现了科学性、思想性和人文性的有机统一，具有正确的价值导向和教育作用。
　　③试题设计突出了能力立意原则，突出应用与实践，注重能力迁移，重在考查学生运用语文知识的能力，整体感知、理解领悟能力，以及抒写真情实感和有创意的表达能力。
　　④重视学生发现、探究问题能力的考查，有利于学生创造能力的发挥，有利于考查出学生真实的语文水平。
　　⑤试卷结构简约合理，题量适中，题型灵活多样。
　　⑥参考答案与评分标准详细具体、操作性强，刚性与灵活性相结合，体现人文关怀。减少了主观性试题评分的误差。
　　（二）评卷分析
　　全卷由积累和运用、阅读（包含现代文和文言文阅读）、作文三部分组成。共设置22个小题，全卷涉及29个知识点。
　　答卷情况：
　　1、积累和运用部分：由5道题组成，分值24分。
　　学生在这部分的答卷总体得分偏低，反映出多数学生一是没有养成良好的语文学习习惯，如不注意规范书写，不能正确运用祖国语言文字等；二是不注意积累，或是虽有积累但不会用，用的不对路，积累时不分类，不能按题干要求回答；三是表达能力有限，不能简明、清晰、顺畅地表述观点。
　　2、“阅读”部分。共提供4个阅读材料，设置16个题，分值46分。
　　（1）现代文阅读（一）设置5个题，分值12分，得满分的约5%，多数在5—8分间，5%的考生为零分。失误主要是学生缺少对作品赏析的知识和技巧，不知如何答题。
　　（2）现代文阅读（二）共5个题，分值19分。从答题总体情况看，两极分化严重，得满分和得零分的都有，大多数在8—15分间。
　　（3）文言文阅读，共7个题，分值15分，总体得分率较低，得分几乎都在6—10分间。失分原因主要是文言文阅读能力较差，部分考生读不懂文段，因而很难准确概括情节和作者的观点，也因而感悟不出心得体会。