约5010字。
　　2009年高考语文三轮冲刺专题模拟训练：漫画、图画作文
　　一、观察漫画（厚此薄彼），提炼漫画寓意，并据此写一篇不少于800字的文章。自主利意，自拟标题，自定文体，所写内容在漫画寓意的范围之内。
　　作文点拨
　　寓意；只重视表面，不重视本质，可以多角度延伸立意.
　　二、阅读下面的文字，根据要求作文。
　　(2)根据下面的图画材料，选择一个角度构思作文。要求：自主确定立意，确定文体(诗歌除外)，确定标题，不少于800字。
　　愚公新难
　　作文点拨：
　　图画材料作文。该题提供了一幅带有寓意的图画，要求考生根据图画材料选择一个角度构思作文。图画材料作文关键要对图画作准确解读。由于图画材料具有讽刺性、幽默性和针对性的特征，对图画材料的审题应注意：
　　第一，仔细观察画面构图。
　　①画面形象：人或物，形象的状态(静/动)；
　　②画面布局：上下左右的层次顺序；
　　③画面细节：形象的夸张性部分，如夸张的动作、表情和语言等；
　　④画中文字：题目或画中人物的语言。
　　第二，认真思考画面寓意。
　　一般而言，用于作文的图画材料多为漫画，而漫画往往通过夸张、比喻、象征等手法来揭示生活现象或反映现实问题。因此漫画中越是夸张的地方就是问题的关键所在，应注意通过对漫画艺术夸张的部分进行解读来把握画面的寓意。
　　本次作文的图画材料是一幅漫画，名为“愚公新难”，画面有愚公及其子孙共四人，愚公一手握着话筒，一手拨电话号码，脑海中盘旋着一个信念“再难打也不怕，反正我死了还有我儿子，儿子死了还有我孙子……”，像当年搬走太行、王屋两座大山一般非要打通电话不可，决心之大溢于言表；儿孙们一个个排着队、叉着腰，充分做好随时接过父辈班的准备。材料影射、隐喻或讽刺了某种社会现象，考生需要对材料所影射、隐喻、讽刺的现象发表见解。根据题目要求，考生可以选择图画的寓意、或图画的标题、或画面人物的举止神态等不同角度切入构思作文。
　　以下作文立意可视为切合题意：
　　从图画的寓意角度：
　　1．从“再难打也不怕”寓意：下情上达的公民意识可贵。
　　2．从“打一通电话需几代人完成”寓意：①政府、领导应关注民生，提高办事效率；②要让政府与老百姓的沟通渠道畅通无阻；③听取民声应落到实处，而不能光有“摆设”。
　　从画面标题的角度：
　　1．从“愚公遇到新难题”角度：社会不断变化，难题就会不断出现，前进路上不可能一帆风顺。
　　2．从“愚公遇到新难题怎么办”角度：①学会与时俱进，才能获得新的发展；②新难题，新思维；③愚公移山的精神不能丢；④新时代也要继承优良的传统。
　　从愚公言行举止的角度：
　　1．只要有恒心，有耐心，有毅力，任何难题都可以解决。
　　2．当一种方法解决不了问题时，就要寻找新的方法，否则难题将永远无法解决。
　　3．既要有“愚公式”的坚韧，更要有科学的头脑。
　　4．通讯设备的落后，制约着人们的有效沟通。
　　无论考生选择怎样的角度，只要文章能根据画面及其寓意展开合理联想，并能选择一个角度构思作文，就属于切合题意；若离开画面构思则属偏离题意；若有扣画面联想，但寓意理解不很准确，则属于基本符合题意；若扣住画面寓意展开联想，而文章部分内容却游离了寓意，则属于符合题意。
　　三.阅读下面的文字与漫画，按要求作文。
　　要求：必须按书信格式作文；题目自拟；所有内容必须与给定的材料相关；不少于800字；不得抄袭、套作。