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　　《皇帝的新装》实录&反思（市优质课优秀案例）
　　《皇帝的新装》课堂实录及反思
　　青州市夏庄初中   张少春
　　一、创设情景，导入新课
　　师：同学们已经是中学生了，告别了童年时代，童年是美好的，是多彩的，是富有童话色彩的，在童年生活中有一位童话大师给我们留下了很多的快乐与启示，他就是？
　　生：安徒生（生齐答）
　　师：让我们回忆一下他的作品吧！（学生纷纷举手）
　　生：有《拇指姑娘》、有《丑小鸭》、有《卖火柴的小女孩》、《豌豆上的公主》……
　　师：让我们一起来了解安徒生和他的作品。（出示有关作品图片及作者资料）
　　师：提到安徒生我特别想给大家讲故事：许多年前，有一个皇帝，为了穿的漂亮，不惜把所有的钱都花掉，他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了炫耀一下他的新衣服，他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”这仅仅是故事的开端，而故事的结局却是匪夷所思的，如此爱美的皇帝竟然赤身裸体的在街上游行。同学们让我们一起到课文《皇帝的新装》里去寻找答案吧！（板书：皇帝的新装。）
　　二、我来讲故事
　　师：投影有关要求：1、快速读课文 ，了解课文内容。
　　2、用精炼语言概括故事情节，完成故事。
　　师：我来讲故事，同学们谁能道出其中的缘由，完成故事呢？（学生纷纷举手）
　　生：就是两个骗子利用皇上的特点欺骗了皇帝，给那件根本没有的衣服编造了一个特性，导致皇上、大臣、官员们受骗、以至于最后皇帝什么也没穿上街游行，而一个小孩首先揭开了骗局的故事。
　　师：同学们发现刚才这位同学在总结时提到最多的一个字是什么吗？
　　生齐答：“骗”
　　师：的确，这个童话故事中的所有人物似乎都与“骗”字有关。（板书：骗）哪位同学把这些主要人物写出来？（生争先恐后上来填写。）
　　师：谁能说说他们与“骗”字的关系？（学生们纷纷讨论）
　　生1：皇上是受骗者
　　生2：大臣官员也是受骗者
　　生3：小孩是揭露骗局者
　　生4：骗子是行骗者
　　生5：我觉得大臣官员既是受骗者也是行骗者
　　师：同学们分析的很透彻，让我们在骗与被骗的情节中一起走近人物。