2024中考语文试题汇编
约11800字。
  泉州五中2009年高考语文考前模拟
  本卷满分150分  考试时间150分钟
  注意事项:
      1.考生将自己的姓名、准考证号及所有答案均填写在答题卡上。
  2.答题要求,见答题卡上的“注意事项”。
  一、古代诗文阅读(27分)
  (一)默写常见的名句名篇(6分,每题1分)
   1.补写出下列各篇名句中的空缺部分。
      (1)东船西肪悄无言,________。(《琵琶行》  白居易)
      (2)_________,望帝春心托杜鹃。(《锦瑟》  李商隐)
      (3)想当年,金戈铁马,_________。(《永遇乐·京口北固亭怀》辛弃疾)
      (4)纵—苇之所如,_________。(《赤壁赋》  苏轼)
      (5) ________,未云何龙?(《阿房宫赋》  杜牧)
      (6)彼童子之师,授之书而习其句读者,________。(《师说》  韩愈)
     (二)文言文阅读(15分)
      阅读下面的文言文,完成2—5题。
      西湖七月半,一无可看,止可看看七月半之人。看七月半之人,以五类看之,,其一,楼船箫鼓,峨冠盛装,灯火优侯,声光相乱,名为看月而实不见月者,看之。其一,亦船亦楼,名娃闺秀,携及童娈,笑啼杂之,环坐露台,左右盼望,身在月下而实不看月者,看之。其一,亦船亦声歌,名妓闲僧,浅斟低唱,弱管轻丝,竹肉’:相发,亦在月下,亦看月,而欲人看其看月者,看之。其一,不舟不车,不衫不帻,酒醉饭饱,呼群三五,跻入人丛,昭庆、断桥,呜呼嘈杂,装假醉,唱无腔曲,月亦看,看月者亦看,不看月者亦看,而实无一看者,看之,,其一,小船轻幌,净几暖炉,茶铛旋煮,素瓷静递,好友佳人,邀月同坐,或匿影树下,或逃嚣里湖,看月而人不见其看月之态,亦不作意看月者,看之。
      杭人游湖,巳出酉归,避月如仇。是夕好名,逐队争出,多犒门军酒钱,轿夫擎燎,列俟岸上。一入舟,速舟子急放断桥,赶入胜会。以故二鼓以前,人声鼓吹,如沸如撼,如魇如呓,如聋如哑,大船小船一齐凑岸,一无所见,止见篙击篙,舟触舟,肩摩肩,面看面而已。
      少刻兴尽,官府席散,皂隶喝道去,轿夫叫船上人,怖以关门,灯笼火把如列星,——簇拥而去。岸上人亦逐队赶门,渐稀渐薄,顷刻散尽矣。
      吾辈始舣舟近岸,断桥石磴始凉,席其上,呼客纵饮。此时,月如镜新磨,山复整妆,湖复颊面。向之浅斟低唱者出,匿影树下者亦出,吾辈往通声气,拉与同坐。韵友来,名妓至,杯箸安,竹肉发。月色苍凉,东方将白,客方散去。吾辈纵舟,酣睡于十里荷花之中,香气拍人,清梦甚惬。
      [注释]①优侯:优伶,演戏的人。②娈:俊美的男童。③弱管轻丝:轻柔地吹奏乐器。④竹肉:竹,指管乐器;肉,指歌喉。⑤昭庆:指昭庆寺。⑥颓(h山):洗脸。
   2.下列句子中加点词语解释不正确的一项是(    )。(3分)
      A.名娃闺秀,携及童娈    娃:美女     B.速舟子急放断桥        速:招致
      C.止见篙击篙       止:只            D.轿夫擎燎         燎:火炬
  3.下列各句能够表现作者一类人情趣的一项是(    )。(3分)
      ①楼船箫鼓,峨冠盛装    ②装假醉,唱无腔曲
      ③小船轻幌,净几暖炉    ④好友佳人,邀月同坐
      ⑤或匿影树下,或逃器里湖    ⑥酣睡于十里荷花之中
      A、①③④    B.②④⑥    C.③④⑤    D.①⑤⑥
  4.下列对文章的分析不恰当的一项是(    )。(3分)
      A、这篇文章记述的是杭州人每年例行一次的游湖赏月盛会,重点描写的是其中的“七月半之人”。
      B.作者对五类游客分别作—厂描述,在作者笔下,西湖的人情风貌呼之欲出,市民们看月之态尽管可笑,也不失于可爱。
      C.本文是对昔日杭州七月半游西湖的风习和情景的追忆。通过具体生动的描绘,表现了作者风雅不俗的情趣。文章有景有情,情景相生,记叙和抒情结合。
      D.文章最末—段才是看月正文。“吾辈始舣舟近岸”——个“始”字,将笔墨调转到写看月上来。“吾辈”二字,则跟鄙俗不堪之辈划清界限,明显地表现出一种鄙视尘俗的意味,体现厂作者对以上五类人的憎恶和鄙视。
  5.翻译下列句子,(6分)
      (1)一人舟,速舟子急放断桥,赶人胜会。(3分)
   
  (2)吾辈始舣舟近岸,断桥石磴始凉,席具—I:,呼客纵饮。(3分)
   
      (三)古代诗歌阅读(6分)
    6.阅读下面一首宋词,回答后面的问题。
      昭君怨  郑域
  道是花来春未,道是雪来香异。竹外一枝斜,野人家。冷落竹篱茅舍,富贵玉堂琼榭。两地不同栽,一般开。
   (1)词的上阕吟诵的具体对象是什么?是从哪几方面来写的?(3分)
   (2)词的下阕用了什么表现手法?表现了什么思想?(3分)

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