约2630个字。
　　《乡愁》教学设计
　　新屯中学　　张凤菊
　　一、教学目标
　　1、知识与能力目标：
　　(1)了解作者及写作背景，准确理解诗歌的主题。
　　(2)学习现代诗的基本朗诵技巧，学会划分节奏、重音，能有感情地朗读。
　　2、过程与方法：培养学生有感情朗读诗歌的能力，品悟语言的能力，丰富的想象力。
　　3、情感态度价值观：通过朗读、品悟，体会诗人浓浓的思乡之情，培养学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
　　二、教学重、难点
　　教学重点：
　　1、学习现代诗的基本朗诵技巧，学会划分节奏、重音，能有感情地朗读。
　　2、在朗读中感知《乡愁》的意境和情感。
　　教学难点：通过分析意象感悟意境，体会诗歌的情感。
　　三、教学用具
　　多媒体
　　四、教学时数
　　１课时
　　五、教学过程：
　　（一）创设情境，导入新课
　　教师利用课前5分钟放罗大佑演唱的歌曲《乡愁四韵》。
　　刚才我们听到的是台湾著名诗人余光中的《乡愁四韵》，据说当年罗大佑在台湾的现场演唱上，这首歌曾使在场观众热泪潸然。是呀，哪一位海外游子不思念自己的故乡，哪一位海外游子不思念自己的故国呢？乡愁可以说是中国诗歌当中一个历久常新的主题，提起它，我们脑里会涌现出许多有关乡愁的诗句。哪位同学说一说你读过的或看过的描写乡愁的诗句。幻灯片展示
　　由于政治的因素，大陆与台湾隔绝50多年，台湾同胞也无时无刻思念着家乡，思念着祖国的统一，写下了许多思乡佳作，其中最为著名的是诗人余光中，下面我们来学习他最为浓厚的思乡之作——《乡愁》。
　　（二）作者简介
　　老师出示图片，简介余光中
　　（三）解读全诗
　　这是本课的重点部分，教学过程分为四个环节：朗读吟诵，感受诗歌的韵律美；披文入情，体悟诗歌的情感美；放飞想象，感受诗歌的图画美；回味咀嚼，品读诗歌的语言美。
　　1、第一个环节：朗读吟诵，感受诗歌的韵律美。
　　Ａ、诗歌欣赏最重要的就是朗读。多媒体播放视频朗诵，请大家体会其中的感情、节奏和重音。
　　Ｂ、学生谈听后的感受