材料作文“我经历过的地方”写作导引人教版

约4700字。《我经历过的地方》写作导引
　浙江省嘉兴市第一中学朱伯荣
　　文题设计：
　　题目：以“我经历过的地方”为题，写一篇不少于800字的文章。
　　注意：①立意自定。②（除诗歌外）文体自选。③书写规范，正确使用标点符号。④不得抄袭。⑤不得透露个人相关信息。
　　课文概述：
　　本单元课文都是叙写珍贵的记忆，回忆作者生活过的或亲历过的地方。写这种文章一方面要有实在的记叙和描写，一方面要有真切的议论和抒情。这些“地方”不但要是给作者留下深刻印象的，而且要有丰富的思想内涵以及浓厚的文化色彩。
　　当然，这种思想内涵以及文化色彩不是贴上去的标签，而是所描述的对象本身就具有的。有时候这种东西虽然不是很明显，但随着行文联系当时当地人们的生存方式、贴近当时当地生活本质的描述，就呼之欲出了。本单元林语堂的《动人的北平》、张承志的《汉家寨》、梁衡的《特利尔的幽灵》莫不如此。结合近年来有些全国卷和有关省、市（区）卷优秀的高考作文题，大多带有浓郁的文化性（人文性）、诗性的特点，拟“我经历过的地方”一题，供同学们试写。同学们也可将此题作为写作范围，另拟题目来写。
　　思路点拨：
　　这篇文章的思路，应以亲身经历为线索。所遇到的人、事、物作为“珍珠”，用“线索”将“珍珠”贯穿起来。一般地说，时过境迁，仍然留存在我们记忆中的人、事、物，都是经过了时间过滤的，而且肯定是带上了我们的情感烙印，选择一些典型的材料就能写成佳作。这选择的过程也就是提炼中心的过程，一边提炼，一边考虑：“我为什么会想起这些事情？想起这些事情说明了自己有着怎样的情感态度？哪些事情或哪些事情的侧面更能反映中心思想？我通过怎样的写法把这种情感态度反映得更为真切得当？”如此深入一思考，腹稿也就形成了。
　　视野拓展：
　　我生长的地方
　　浙江省嘉兴一中高三潘静宜
　　对于以前发生过的事，我不爱多想。童年的回忆也是浅浅的，脑中只有画面，像幻灯片一样一幅幅地掠过。那是山水画的颜色，江南不是色彩艳丽之处，在这淡淡的地方，发生了淡淡的事，养育了淡淡的人。
　　我的回忆定格在那片越王曾经生活过的土地上。那个地方被大山包围着。那个地方是幸运的，没有游人，只有村人，善良的村人。
　　我可算善良，但不算安分。隔壁的田野大我8岁，皮肤黝黑。他妈妈在门口种了两棵枣树，旁边还有两棵年长一些的，是舅舅在我这个年纪刚好适合偷枣子时种的。偷枣子决不是紧张刺激的。那就是信手拈来，轻轻地一用力，“啪”（其实大多数时候没什么声音），它就下来了。开始时，我摘枣子，正大光明。田野他妈客套地说，想吃就摘吧。于是我积极履行，那青青的枣子一次又一次地出现在我手中。村里有些人总是善良的，他们轻轻地告诉我，那是不好的。于是我有了负罪感，往后只能“偷”了。田野从不说我，也不告诉他母亲。
　　那个江南村子，经着江南数千年细雨的滋润，微风的轻拂，她的面庞是清秀饱满的。那里常下雨，我喜欢看雨水沿着瓦片淌下来，在屋檐下秀出一道好看的雨帘子。
　　村里的路一经下雨便泥泞不堪。那送菜的卡车却风雨无阻，即使带着泥斑水渍，也准时赴约。因为它装载着那许多人的希望，它要充实许多人的餐桌。脑海中有一幅三色的画，泥黄色的水和路，蓝色的卡车，绿色的菜。外婆撑着伞，挑着菠菜。菠菜的梗头上有些虫斑

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