浅谈语文课堂教学的导入艺术

浅谈语文课堂教学的导入艺术
作者:崔淑梅.学校;大庆市第五十五中学
俗话说：“良好的开端是成功的一半”，同样，在课堂教学这个艺术舞台上，教师找准切入点，适时而引，因时而动，见缝插针，给学生营造一定的学习环境，激发学生的情感体验，不失为优化课堂结构、提高教学效率的良策。然而，万事开头难，如何才能使学生一下子对教学内容产生浓厚的兴趣呢？不同的课型又该如何导入呢？ 笔者结合自身的教学实践，谈一些粗浅的看法。
一、标题导入
文学作品给人的第一印象尤为重要，一个新颖别致的题目可以在最短的时间内吸引学生的注意力。教者如能抓住学生的兴趣所在，因势利导，便可收到事半功倍之效。如“亲近文学”单元的开篇序文《为你打开一扇门》，上课伊始我深情地朗诵：它是抽象的名词,也是具体的概念;它是诗化的历史,也是司马迁奋笔疾书的身影;它是细腻的情感,是朱自清眼中父亲慈爱的背影;它是质感的现实,是卖火柴的小女孩期盼的目光;它是流动的风景,是大千世界的文字再现,它贯穿天地古今任人的心灵在里面自在逍遥。它就是文学,对于它,有一篇文章描绘得精准而又富有情感。这节课我们就来共同学习赵丽宏的《为你打开一扇门》，看看她是如何为我们打开文学这扇门的。又如在讲授《中学生写作人物细节描写》一课时，我抓“细节”这一关键词，做了这样的开场白：一粒沙中一个世界，一滴水中一个天堂，如果你学会运用细节描写，你在写沙时就不仅仅是沙，写水时不仅仅是水。如果说文章是钻戒，细节就是钻石，现在