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　《林黛玉进贾府》说课稿
　　一、说教材
　　（一）教材的地位
　　《林黛玉进贾府》是人教版高中语文第四册的讲读课文，是中国古代小说单元第一篇，是文学作品阅读欣赏能力训练的重点篇目。
　　本文重在研讨环境、人物表现的艺术。学习此文，可使学生了解中国古代小说的特点，巩固、深化小说鉴赏的知识，学习文章塑造人物时运用的细腻鲜明的刻画笔法，提高阅读、欣赏、评价小说的能力。
　　（二）教学目标
　　我设置本课的教学目标有三个：
　　○1知识教育
　　1、结合课文阅读使学生了解《红楼梦》的主要内容和它的思想性、艺术性及其在文学史上的地位。
　　2、从分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格，理解、体会多种刻画人物的手段及方法。
　　3、通过学习使学生提高、分析、归纳、评价、写作等综合能力。
　　4、理解环境描写的特点和作用。
　　○2能力训练
　　1、训练学生通过揣摩人物语言、动作及细节描写把握人物性格的能力。
　　2、分析形象，培养学生良好的分析习惯和知识迁移的能力。
　　3、培养学生认真参与、积极交流的主体意识和合作共事意识，并通过学习，使学生受到文学作品的熏陶。
　　○3情感态度价值观
　　1、正确理解《红楼梦》的思想内涵，培养学生热爱祖国传统文化的思想感情。
　　2、认识封建大家族的腐朽没落，理解贾宝玉追求个性自由反封建的精神。　
　　（三）说教学重点、难点
　　○1教学重点
　　1、学习文章围绕中心事件运用外貌、语言、动作、心理等多种手段塑造个性化人物的笔法
　　2、欣赏精彩的人物语言
　　○2教学难点
　　1、提高学生阅读小说并对人物作出初步鉴赏评价的能力
　　2、分析林黛玉的性格，体会作品如何根据人物外貌描写来体现性格特点
　　二、教学策略
　　（一）说教法
　　根据以学生为本的理念，我准备采用以下教学法：
　　1、拓展知识，构建愉快教学法
　　国外有一种较先进的教学方法——愉快教学法，主要特点是从学科特点出发，通过新颖的教学形式，以创设充满活力的教学过程为目标，摒弃传统的“念经式”的教学模式，让学生在愉悦的心境状态中，实现认知与情感、理性与非理性的统一。
　　2、 情境教学法
　　通过生动可感的电视片段帮助学生获得身临其境的体验，调动学生的积极性。
　　3、直观展示法
　　第一红楼梦人物众多，错综复杂，搞清楚人物之间的关系对于把握人物性格有着重要意义。第二，贾府建筑的规模即黛玉进贾府的路线是引导学生读小说的主要线索，利用现代技术手段，将人物关系和贾府建筑制作成图片，可以帮助学生更直观地把握小说内容。
　　4、启发教学法
　　通过层层设问引导学生探求新知，培养学生学会用自己的头脑思考问题，用自己的心灵感受作品，对作品做出分析、提出见解，并恰当地表达认识和观点,逐步提高学生欣赏文学名著和交际的能力。
　　5、合作探究法