约1760个字。
　　《送东阳马生序》综合复习
　　第一段：写作者少年时读书的刻苦和成年后求师的艰难。
　　原文 词语 译文 分析
　　1 余幼时即嗜学。 嗜：喜欢。 我小时候就特别喜欢读书。 一开始说提示了“嗜学”和“家贫”的尖锐矛盾，家境贫寒无法买书来看。“抄书”一句初步揭示了学习勤奋态度。
　　2 家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 致：得到。假借：借。计：计算。 家里贫穷，没有办法买书来读，每次向藏书的人家借，亲手抄写，计算着日期还给人家。 
　　3 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 弗：不。怠：懈怠。 天很冷时，砚台里的墨水都结成了坚硬的冰，手指（冻得）不能弯曲和伸直，我也丝毫不放松读书。 用寒冷天气抄书的情景，进一步表现作者这种刻苦精神。
　　4 录毕，走送之，不敢稍逾约。 走：跑。稍：稍稍。逾：超过。
　　抄完跑着送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。 “稍”字强调了人坚守信约，决不耽误。这句照应上句“计日以还”。
　　5 以是人多以书假余，余因得遍观群书。 以是：因此。假：借。 因此人家多愿意把书借给我，我于是能广泛地阅读各种书籍。 因为自己能按时还书，守信用，所以得到借书者的信任。
　　6 既加冠，益慕圣贤之道。 既：已经。加冠：男子已成年。益：更加。慕：仰慕。 到了成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说。 叙述成年后求师的情形，写从师之艰。既表明了“援疑质理”的求教之难，又表明了作者求知的渴望与决心。
　　7 又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 患：担心。硕师：渊博的老师。硕：大。游：交往。趋：跑。执：拿着。叩：请教。 又担心没有同才学渊博的老师和名人相交往，曾经跑到百里以外,拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。 
　　8 先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。 德隆望尊：道德、声望高。填：挤满。室：屋子。降:缓和。辞色: 言语和脸色。 前辈道德、声望高，他的学生挤满了他的屋子，他从来没有把言辞放委婉些，把脸色放温和些。 
　　9 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。 侍：伺候。援: 提出。质：询问。请：请教。叱咄：训斥，呵责。恭：恭顺。至：周到。俟：等待。欣悦：高兴。 我站在他旁边,伺候着。提出疑难，询问道理，弯下身子侧着耳朵请教，有时遇到老师训斥，我表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一句话来回答；等到老师高兴的时候，就又去请教。 
　　10 故余虽愚，卒获有所闻。 卒: 终于。 所以我虽然很愚笨，终于有所收获。