2009届高考语文各题夺分目标及备考策略人教版

约7540字。高考语文各题夺分目标及备考策略
　　福建省同安第一中学谢道鸿
　　一、古代诗文阅读(27分)
　　(一)默写常见的名句名篇(6分)
　　[试题特点]有4个小题，诗歌、散文各占2题；任选3题，如果4题全写，就改前3题；一般是给上句补写出下句；未必都考所谓“名句”。
　　[夺分目标]6分，即满分。
　　[备考策略]将十三篇诗文熟读背诵，不放弃、不抛弃任何一篇诗文；同桌相互听写，强化记忆；个别意思不理解的要看课本注释或译文，这样才能真正避免写错别字。
　　[友情提示]
　　①不写错别字。如“各抱地势，勾（钩）心斗角”“女也不爽，士二（贰）其行”“故不积跬步，无以致（至）千里”“小乔出（初）嫁了,雄姿英发”；
　　②通假字应保留原貌（不必写今字）。如“师者，所以传道授（受）业解惑也”“君子性（生）非异也，善假于物也”“则智（知）明而行无过矣”“人生如梦,一樽（尊）还酹江月”；
　　③难认难写的字要写正确。如“淇则有岸，（隰）则有泮”“噫吁（嚱），危乎高哉！”“畏途（巉）岩不可攀”。
　　13篇诗文，有散文4篇，即《劝学》《师说》《阿房宫赋》《赤壁赋》；有诗歌9篇。
　　(二)文言文阅读(15分)
　　[试题特点]共3小题，即选择2题，翻译1题（（2~3句）；选文来自课外，属考生能基本读懂的“浅易”文本。选文可能是人物传记，也可能是小品游记。
　　[夺分目标]不低于13分，即：选择题要满分，翻译题可能丢失1~2分。
　　[备考策略]要通读一遍文本，了解大体内容，切忌不看或只是匆匆一瞥文本就答卷；加强常见文言实词的积累，复习资料中的120个实词例释要弄懂；熟练掌握“六字翻译法”。
　　2、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（   ）（3分）
　　解题方法：代入法。凡是将“解释”代入句子后感觉不通、别扭的，就可以认定为错误；如果所有“解释”代入后发现都讲得过去，就应该考虑词性搭配或逻辑问题，如3月21日练习（西羌大寇三辅，围安定：贼寇），如福建省质检卷（2D而举其姓名：推荐）。
　　3、以下各组句子中，全都表明XXX的一组是（   ）（3分）
　　解题方法：排除法。千万不能从正面进攻，一一落实某句子是否“表明XXX”，那样既费时又未必准确；只要找出某个或某两个句子不属于“表明XXX”的，然后将含有这样句子的选项给予排除，就可选出所要的答案。请参见《考试说明》85页参考试卷题3
　　友情提示：该题有可能演变为“以下对文章的分析和概括，不正确的一组是”
　　解题方法：回归法。应该回归到文本，一一落实四个选项的表述有无文本依据，切忌为了图省事而想当然地判断。请参见福建省质检卷题3。
　　4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分)
　　完成这道题，直译为主，意译为辅，明确句子的踩分点，小心谨慎地将之翻译出来，因为改卷时主要是依据这些踩分点打分。
　　通假字、常见文言句式（判断、被动、省略、倒装）、常见固定词语（是以、是故、之谓、亡何、母忧、致仕、得无、唯（惟）……之（是）、无乃……乎、孰与、无以、有以、奈何、何（奚）以……为、与其……孰若）比较容易成为踩分点。另外，由于今年已经不再有文言虚词的选择题，所以不排除命题人将文言虚词渗透到文句翻译中作为踩分点来考查。
　　友情提示：专用名词、凝固结构不能翻译！
　　(三)古代诗歌阅读(6分)
　　5.阅读下面的X诗，然后回答问题。(6分)
　　[试题特点] 题目类型不局限于唐诗宋词，也可能是元曲等古代诗歌；一般有两问，一问思想情感，一问表现手法。
　　[夺分目标]消灭0分，一般同学不低于4分，好的同学要基本满分（5分）或满分。
　　[备考策略]通读文本（诗歌中的省

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