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　　中考答题指导：品味词语、短语的含义
　　课题：中考答题指导品味词语、短语的含义作课人：徐德军
　　课时：1课时教具：多媒体
　　教学目标：
　　1、 了解《09年河南省初中毕业生学业考试说明与检测》对词句含义的考查要求；
　　2、 熟悉河南省中招考试卷中词句含义考查的考查形式,洞悉出题者的考查方向；
　　3、 总结品味词语、短语含义题的命题规律、答题技巧；
　　4、 让学生认识到语文与社会生活的联系，从而引导他们去关注身边的语言现象。
　　教学重点：
　　1、 通过对06-08三年中招题的分析比较，明确河南省对词句含义题的考查要求、考查形式以及考查方向；
　　2、 让学生认识到语文与社会生活的联系，从而引导他们去关注身边的语言现象。
　　教学难点：
　　1、 总结品味词语、短语含义题的命题规律；
　　2、 解析品味词语、短语含义题的解题思路，总结答题技巧。
　　教法学法：
　　教师以引导点拨为主，学生通过分析、比较、探究突破难点。
　　教学过程：
　　导入：今天我们讲的不是中考专题，而是一种题型。一模考试时，我们的字词积累，名句默写得分率在95%以上，其它大部分题型的得分率在70%左右，只有品味词句含义的得分率较低，在20%左右。所以我们今天就品味词句含义题作答题指导。请先看一下河南省《09年说明与检测》的要求。
　　一、 有的放矢——展示《09说明与检测》考试要求
　　1、积累与运用——词义要求：要了解词的基本意义，尤其要注意结合具体语言环境理解词的语境义。关注日常生活中使用频率高的新词语，引导学生关注语文与社会生活的联系，关注身边的语言现象。（P3）
　　2、现代文阅读——理解文中重要词句（P20），体味和推敲重要词句在语言环境中的意义。理解词语含义的能力，主要有五种：（1）理解与解释词语在文中的字面义；（2）理解和解释词语在文中派生出的新义；（3）理解和解释词语在文中的特定指代义；（4）理解和解释词语在文中的特殊隐含义；（5）理解和解释词语在文中的作用。（P23）
　　品味词句含义题无论在那种题型中出现，都需要我们对词语的本意烂熟于心，不同点是：在积累与运用中出现，偏重于考查考生对社会生活的关注程度；在现代文阅读中出现，偏重于考查考生对文意的把握。我们通过一模考试中的两道题来看一下。
　　二、 昨日重现——典型试题示例
　　1、 屏幕展示例题
　　（1）、阅读下面一则新闻，回答问题。（09年安阳市一模）
　　本报讯4月18日、19日，“英才高新”2009春季大型人才洽谈会在高新区人才市场举行。尽管遭遇金融危机，但此次招聘会仍吸引了192家单位参会，其中科技创新型企业超过半数，两天共有13968人入场，达成初步意向的有3656人，而通过绿色通道入场的高层次人才达到六百多人，苏州高新人才吹响“集结号”。