共23张，另有教案。
　　登上地球之巅
　　嘉兴中学     陈车南
　　教学目标： 
　　1、理解字词。丰富珠穆朗玛峰的地理知识。理解人类征服珠峰的探险知识。 
　　2、练习快速默读法，简洁概括课文信息，提高阅读能力。理解文章通过 典型事例表现人物精神风貌的方法，体会文中景物描写的作用。 
　　3、学习登山队员不怕艰险、勇往直前的气概和协作精神培养敢于探险的勇气。 
　　教学重点： 
　　阅读并概括课文内容，理解课文的叙事详略。用典型事例表现人物精神风貌的方法。 
　　教学难点： 
　　作者尽力渲染恶劣的自然环境和又描写珠峰景色的作用。 
　　教学方法： 
　　1、快速阅读法。 
　　2、讨论、点拨法。课时安排：1课时。 
　　教具准备： 
　　多媒体课件
　　教学步骤： 
　　一、 导入： 直接导入
　　二、解题：
　　三、珠穆朗玛峰相关资料：
　　1、位于西藏定日县尼边境处。它是世界最高大的山系喜马拉雅山的主峰，海拔8,848.13米，为世界第一高峰。珠穆朗玛为藏语的音译，意为“女神第三”。珠峰山体呈金字塔状，山上有冰川，最长之冰川达26公里。山峰上部终年为冰雪覆盖，地形陡峭高峻。是世界登山运动瞩目和向往的地方。珠峰的气候恶劣，风和日丽的日子不多。经常是暴同肆虐的天气，狂风夹着积雪和砂石铺天盖地而来。攀登珠峰的时间，一年中有两个季节，一是5月份，一是9月到10月。在这两段时间里，海拔八千多米高处的风速较小，而且很少有雨雪。
　　2、展示图片
　　（从上面的介绍中可以看出攀登珠峰的艰难）
　　四、解决生字词：（略）
　　五、研读课文
　　1.概括全文内容
　　2.本文叙事，详略得当，说说文章重点写了什么？为什么要详写？
　　详写征服“第二台阶”的经过。因为这一“台阶”被外国探险家认为是不可逾越的，1924年英国赫赫有名的登山家马洛里和欧文就是在这一带失踪的。中国登山队员逾越“第二台阶”表现了他们坚强的意志和大无畏的精神，表现了他们团队协作的精神。
　　3. 刘连满的形象令人感动难忘，他的哪些行动给你留下深刻印象？