《人和》教案

约3510字。
　　《人和》教案
　　《孟子》
　　门党娟
　　教学目标：
　　知识与能力：
　　1．学习和掌握文中重点实词和虚词，能用现代汉语翻译课文。
　　2．整理文中重点字词、特殊句式、古今异义词、通假字以及词类活用。
　　3．引导学生体会孟子重视人和的思想及其借鉴意义。
　　4．主要讲授第2、3则。
　　过程与方法：
　　1．引导学生在熟读的基础上自主学习课文内容，进而理解孟子的人和思想。
　　2．通过探究几个关键性问题理解文章的内涵。
　　3．学习课文结构严谨、层层推进的论证方法。
　　情感态度与价值观：
　　1．引导学生体会孟子重视人和的思想及其借鉴意义。
　　2．引导学生探究人和的内涵以及人和的现实意义。
　　3．教育学生一定要发扬团结的精神。
　　教学重点：
　　1．学习和掌握文中重点实词和虚词，能用现代汉语翻译课文。
　　2．引导学生体会孟子重视人和的思想及其借鉴意义。
　　3．引导学生探究人和的内涵以及人和的现实意义。
　　教学难点：
　　1. 引导学生体会孟子重视人和的思想及其借鉴意义。
　　2.引导学生探究人和的内涵以及人和的现实意义。
　　教学方法：朗读法、合作探究法、
　　课时安排：2课时。
　　第一课时
　　教学要点：
　　1.重点学习第1、2则选文，掌握文章大意。
　　2.学习课文中排比、对比等修辞手法，体会围绕论点，层层推进的论证方法。
　　3.了解并认识“天时、地利、人和”、“得道多助，失道寡助”的深刻含义，并且从其中受到教育。
　　一、课前导入：在最近几年我们遇到的灾难很多，比如前几年的非典、南方的水灾，去年的汶川大地震等，我们中国经历了太多的灾难，但最终我们都能够很顺利地度过这一切，为什么？原因是离不开人们的团结，全国上下一心，在抗震救灾中有一句响亮的口号“众志成城，抗震救灾”，那么，说明人和是很重要的，那么我们进天开看看孟子最人和的阐述。
　　二、以复习形式学习第一则。
　　活动设计一学生朗读课文内容，然后口头翻译课文内容。
　　1、学生朗读课文：（学生注意节奏、字音）
　　教师强调某些句子的节奏：
　　如“三里/之城，七里/之郭”、“城/非不高也”、“域民/不以/封疆之界”
　　2、学生齐读课文，教师随时点拨。
　　3、学生再读课文。
　　4、学生口头翻译课文内容，重点注意下列词语及句子（一些古今异义词