初中作文教学特色方案设计（1－3册）

初中作文教学特色方案设计（一册1）
　　作文贵在创新
　　【设计思路】
　　1.结合学生刚刚开始初中生活的实际，促使学生进一步了解生活和作文的关系。
　　2.结合学生的认知和兴趣水平，帮助学生明了“作文贵在创新”、“写出真我即创新”的道理。
　　3.教学过程从兴趣出发，通过“激趣—悟情—明理—导写”几个步骤，引导学生在充分准备、自由言说的基础上悟情明理、创新表达、抒写真情。
　　【导写过程】
　　一、活动准备
　　作文教学之前，师生共同商议，开展以“认识我自己”为主题的语文实践活动，活动方案与步骤大体如下：
　　第一步：问一问，查一查。
　　“我”的名字有什么样的来历和内涵，寄寓了长辈怎样的愿望，历史上的名人伟人与“我”有同姓或同名的吗？可以就此问一问父母，查一查工具书。
　　第二步：想一想，理一理。
　　想一下“我”有哪些与众不同的方面，有哪些特长，最突出的个性特点是什么，整理一下思路，该怎样把它们表现出来？
　　第三步：试一试，做一做。
　　试着自制“成长相册”。把“我”具有代表性的照片收集起来，附上文字给自己“画像”，将“我”的性格、爱好、志向、趣事写下来，给照片加上富有情趣的文字说明，再请父母在扉页上题写寄语。通过这一活动，让“我”又重读父母之爱，意识到自己的生命来之不易，成长不易。
　　二、教学过程