共25张。课件、教学案一体化，思路清晰，内容翔实；讲练结合，充分体现学生的主体性。约4970字。
　　《寒风吹彻》教案刘亮程
　　【教学目标】
　　1．理解本文所表达的对生命、生活真谛的独特感悟。
　　2．懂得本文在叙述中使用时空交错结构所产生的表达效果；
　　3．品味文章质朴而隽永的语言特色。
　　【教学重点难点】
　　重点：能感受生命本身的严酷与无奈以及抵御寒风吹彻的艰难。
　　难点：时空交错的叙述结构、质朴而意味深长的语言。
　　【教学课时】2课时
　　【教学过程】
　　第三课时
　　一检查复习5’
　　为什么说“自然是最伟大的一部书”？
　　二、新授25’
　　（一）引人新课
　　（二）简介作者
　　刘亮程，出生在古尔班通古特沙漠边缘的一个小村庄里，在那里度过童年和少年时期。长大后种过地、放过羊，当过十几年乡农机管理员。劳动之余写点文字。著有散文集《一个人的村庄》。该书在1999年引起巨大反响。被誉为20世纪最后的文学景观。
　　刘亮程的散文以其对“人畜共居”的乡村生活的独特思考，以及诗意化的艺术表达，给了读者全新的“陌生化”的审美体验。其散文创作的一个显著特点是对生命的关注。他的散文描写的是乡村中最普通的一些场景与事物，却充满着一个生命对所有生命的感悟。
　　（三）指导学生自由低声读课文，初步把握课文内容
　　思考以下问题：1、你认为作者对生命的感悟是什么？
　　2、作者回顾了哪些人？什么事？
　　3、全文可分为几个部分？分别写什么？
　　补充注释：
　　凉飕飕（sōu）柴垛（duò）蜷缩（quán）跺脚（duō）蜗居（wō）吭声（kēng）
　　杯水车薪：用一杯水去救一车燃烧着的柴草。比喻力量太小或东西太少，解决不了问题。蜗居：比喻窄小的住所。
　　（四）梳理文章思路，整体感知全文
　　学生讨论后指名回答并出示投影明确
　　1、读了全文，你认为作者对生命的感悟是什么？
　　2、在一个雪天，作者静坐在屋子里，围抱火炉，吃咸菜啃馍馍想着一些人和事情，想得深远而入神。作者回顾了哪些人？什么事？
　　（1）：十四岁那年，在严寒冬夜拉柴火，冻伤了腿
　　（2）：
　　（3）：年老多病，被冬天留住了
　　（4）爷爷奶奶：死在几年前的冬天里
　　（5）：她一个人的冬天已经来临