共18张。有教案，约2330个字。
　　《仿句练习》说课稿
　　初中部唐琼
　　2009.05
　　一、研究课标及考纲
　　1、明确考纲对仿句题型的要求：①考查学生对语法、修辞等知识的综合运用，要求学生能根据不同的语境和要求，写出与例句内容和形式相同或相近、意义上有密切关联的句子。②考查学生的语言表达能力，联想、想象能力，创新思维能力。③考查学生思想认识水平，包括道德素质、审美意识、审美情趣，乃至世界观、人生观、价值观等。为此，要真正做到“形神兼似”，解答好仿句题，就有必要先弄清需要注意的要素，找到突破口，理清解题步骤和方法。
　　2、教学思路：错例展示，辨析找错因，给出自己认为正确的答案，在互相比对的评价中，了解仿句习题首先要注意的几方面要素；兼顾学生实际情况，降低一定的难度，安排一组练习，自主探究解此类型题的思路和方法。注重学生合作探究找寻方法的能力培养。通过调查和备课，我感受到要上好专题类的复习课，教师首先要根据教学内容难易程度和学生的掌握程度，确定是否先上一堂总结方法的课，“授之以渔”给学生以必要的指导，这很重要。当然巩固训练也是不可缺少的。
　　二、学情分析
　　我现在所教的两个班学生的基础比较薄弱，就以前做仿句练习的情况看，只有大约1/5的学生可以完全拿到满分。其他的学生总是要在仿句的主旨、色调、句式、修辞等方面出现偏差。而这小部分能拿到满分的学生却仅仅是“就事论事”，不能把他们仿写得非常优美的句子运用到作文中去，以至于影响作文的得分。
　　三、教学目标及重点：
　　（1）教学目标
　　1、使学生全面了解仿句，并能做到“形神兼似”。
　　2、提高学生仿句的能力。
　　（这2点为知识与技能的目标，如此设定，一方面根据中考考点的要求，另一方面也是从学生长远发展考虑的，仿句过程中可以触动学生追求美感的心弦，将会为日后工作和学习带来事半功倍的效果，为其成才提供可能。）
　　3、培养学生合作探究、评价甄别的意识。
　　4、培养学生对语言美的追求，点燃创新的火花，增加作文习作的素材。
　　（这2点是情感、态度与价值观目标，一方面从提高学习兴趣出发，另一方面从提高作文习作水平出发进行设定，均是根据我校学生其阶段性的心理特点而来。）
　　（2）教学重点
　　使学生全面了解仿句，并能做到“形神兼似”。
　　（3）教学难点
　　提高学生仿句的能力。
　　四、教法
　　错例辨析切入法
　　考虑到我校学生基础比较薄弱的现状，在字词句上总会出现不同程度的错误的情况。将学生以往的错例，先行展示出来，以调动学生甄别的积极性。通过必要的启发之后，让学生明确应该注意什么。在此基础上，引导学生认识如何避免此种错误的产生。最有效的方法就是找到正确的解题