教战守策教案苏科版

　　共21题，约3230字。阜宁县明达中学高三语文集体备课主备教案
　　课题：教战守策教案     主备人：张丽华    时间：2009/6/23
　　教学目标
　　1、了解苏轼的生平与影响。
　　2、了解文章的写作背景，理解文章主旨。
　　3、了解对策类文体的主要特点，体会文章表达清晰而得体的特点。
　　4、梳理并积累文言基础知识。
　　教学重点难点
　　1、理解并掌握重点字、词、句。
　　2、把握文章要旨，学习从多角度论证的说理方法。
　　3、学习并领悟“教战守”的“教”在全文中的贯穿作用。
　　教学时数：3
　　第一课时（总第 1课时）
　　教学内容：字词疏通，整体感知课文。
　　教学过程
　　一、导入新课
　　在北宋神宗熙宁二年（1069）王安石积极实行变法的时候，苏轼曾经因政见不合，自请外调，相继在杭州等地任地方官。其实这不能说明苏轼不关心朝政，早在宋仁宗嘉祐年间，苏轼就向朝廷进献了《教战守策》，根据当时战争必不可避免的形势，建议早做准备，以免发生不测之患。这是很有远见的。下面就让我们一起来学习《教战守策》吧！
　　二、了解背景
　　北宋中叶以后，辽和西夏成为宋朝西北边境的严重威胁，随时可能发动侵扰。但北宋统治者却依旧是醉生梦死、歌舞升平。苏轼心忧天下，指出“知安而不知危，能逸而不能劳”的危险性，从而论述教民战守的意义，提出了教民习武、能战能守、以备外患的主张。本文在分析形势的基础上，见解精辟，表现了苏轼辅君治国、经世济民的政治远见，对维护宋王朝的长治久安，具有一定的进步意义。
　　三、诵读课文，疏通文意
　　1、自由诵读课文，做好圈点勾画。
　　2、阅读注释，疏通词句，初步理解课文。
　　3、归纳字词句：
　　（1）第一节：重要字词   夫、果、其                     活用现象   逸、劳
　　特殊句式   此其患不见于今
　　（2）第二、三节：重要字词   去、致、走、虽、区区           活用现象   日、兽、鸟
　　特殊句式     以……为       是以        教之以进退坐作之方
　　（3）第四节：重要字词   所以、毒、渐、步、趋、狎
　　特殊句式   夫风雨霜霜寒暑之变，此疾之所由生也。
　　（4）第五节：重要字词   然、奉、厌
　　特殊句式   战者，必然之

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