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　6.1源远流长的中华文化教学设计
　　一、概述
　　·此为高二政治必修③《文化生活》第三单元第六课第一框题的内容。第三单元一共有2课，4个框题，主要是认识我们的优秀的传统文化和永恒的中华民族精神，为第四单元建设中国特色社会主义文化做铺垫。
　　·本节课所需课时为1课时，40分钟.
　　·本框题是第三单元的第一框，同时是第三单元的引入·
　　二、教学目标分析
　　（一）知识与能力
　　知识目标:
　　·识记:文字的作用、意义；中华文化源远流长的主要原因是文字和史书典籍；中华文化的包容性
　　·理解：古老的中华文化在世界东方走过了自己独具特色的辉煌历程；汉字和史书典籍是中华文化源远流长的见证；如何创造中华文化新的辉煌
　　·分析：联系实际说明中华文化源远流长，是当今世界唯一没有中断的文明
　　能力目标：
　　· 培养同学们综合思维能力，全面、辩证、历史地分析中华文化的基本特征
　　· 结合中华文化独特的发展历程，理解中华文化源远流长的特点
　　· 联系实际分析中华文化具有包容性的表现
　　（二）过程与方法
　　· 通过创设情景，让学生感受中华文化源远流长和博大精深的特征
　　· 通过让学生课前收集隋唐时期中华文化广泛吸收外域文化的材料（学生在课堂上展示学习成果），使学生见证中华文化的包容性和理解包容性，通过讨论与分析相结合和探究法，使学生认识中华文化源远流长的原因。
　　· 通过讨论分析，了解中华文化近代衰微的原因，让学生树立重塑中华文化辉煌的信心。（三）情感、态度、价值观目标：
　　· 通过对中华文化发展历程和特点的了解，感悟文化的力量，增强学生对优秀民族文化的认同感和民族自豪感、自尊心和自信心，为将来投身于社会主义现