《口技》同步练习2

20　口技
　　【学法导引】
　　《口技》是一篇文言文。本文以时间先后为序，记叙了一场精彩的口技表演。表演者用各种不同的声响，异常逼真地摹拟出一组有节奏、有连续性的生活场景，表现了一位口技艺人的高超技艺，令人深切感受到口技这一传统民间艺术的魅力。
　　全文紧扣“善”字，形象而逼真地进行正面描写，由简单到复杂、由弛缓至紧张的三个场景，再侧面描写听众的神态、动作，其间插入笔者的简要赞语。这种正面描写与侧面描写相结合的写法，为文章在艺术表现上的一个显著特点。
　　行文语言简练而又细腻，形象而又传神，构成自然、清新、感人的格调。
　　【典型例析】
　　例题1 联系课文内容，回答下列问题。
　　（1）文中多次描述听众的反应，这些描写有什么效果？
　　（2）文中前后两次把极简单的道具交代得清清楚楚，这对文章的结构和表现口技表演者的技艺有什么作用？
　　解析：本题目的使学生了解侧面描写手法。
　　参考答案：（1）多次写听众的反应，是为了侧面烘托口技艺人表演技艺的高超。
　　（2）开头和结尾相照应，除了使结构保持完整以外，也具有侧面烘托、表现口技之“善”的作用。
　　例题2 写出下列各组中加点字的意思，看看它们有什么不同？
　　众宾团坐　　　　　　　　　妇抚儿乳
　　满坐寂然　　　　　　　　 儿含乳啼
　　众妙毕备　　　　　　　　　手有百指
　　以为绝妙　　　　　　　　 不能指其一端
　　解析：本题旨在让学生感知古汉语中一词多义（音同异义）的知识。
　　参考答案：　众宾团坐 （动）坐　　　　　　妇抚儿乳 （动）吃奶
　　满坐寂然　 通“座”座位　　　儿含乳啼　（名）奶头
　　众妙毕备　（名）妙处　　　　手有百指 （名）指头
　　以为绝妙　（形）奇妙　　　 不能指其一端（动）指出
　　【课时训练】　　　　　　　　　　　　　 训练一
　　一、给下面加点字注音。
　　齁声（　　 ）　呓语（　　 ）　 咳嗽（　　 ）　犬吠（　　 ）　许许声（　　 ）
　　少顷（　　 ）　曳屋（　　 ）　 惊觉（　　 ）　 叱（　　 ）　几欲先走（　　 ）
　　二、解释下列加点字。
　　①于厅事之东北角（　　　 ）（　　　 ）　 ②会宾客大宴（　　　 ）（　　　 ）
　　③曳屋许许声（　　　 ）（　　　 ）　④两股战战，几欲先走（　　　 ）（　　　 ）⑤夫叱大儿声（　　　 ）　⑥宾客意少舒（　　　 ）　⑦虽人有百手（　　　 ）
　　三、选择题。