共51张，另有教案。
　　《背影》教学设计
　　【教学目标】
　　知识目标
　　1．掌握“狼藉”“踌躇”“蹒跚”“颓唐”“琐屑”等词语的音形义。
　　2．理解关键词语在表达感情方面所起的作用，体味并准确理解文章所表达的父子深情。
　　能力目标
　　1．学习本文抓住人物形象的一个特征－－“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。
　　2．体会本文选择最佳角度命题立意、精选材料、详略得当、谋篇布局的写作方法。
　　3．学习本文记叙事实，不加任何修饰渲染的朴实自然的语言，饱含深情的语言风格。
　　情感目标
　　1．感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。
　　2．体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。
　　【重点难点】
　　1．体会抓住人物特定情境下的“背影”进行细致描写的特点，感受理解父亲的爱子之情。
　　2．体会朴实的语言中所包含的深情。
　　【教学手段】
　　1.朗读教学法
　　2.研讨点拨法。
　　【教学用具】
　　多媒体课件《背影》、Flash配乐朗读
　　【教学课时】
　　2课时
　　【教学过程】
　　一、预习检测
　　1.检测字词
　　迂（yū）腐   颓（tuí）唐   琐屑（suǒ）  晶莹（yíng）
　　差（chāi）使   狼藉（jí）　簌簌（sù）  赋（fù）闲
　　游逛（guàng）  栅（zhà）栏   举著（zhù）
　　踌躇（chóu chú）交卸（xiè）奔丧（sāng）
　　2．作者简介
　　朱自清(1898－1948),原名自华，字佩弦，号秋实。江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。代表作有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》，以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。中学课本节选的作品有《匆匆》、《春》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等。散文创作成就最高，笔法细腻清丽、意境隽永、于朴素中见丰腴、洋溢着一股清新气息。朱自清清贫而有气节，宁死不领美国的救济粮，是毛泽东同志称颂的“表现我们民族的英雄气概的爱国知识分子”。
　　3．作品简介
　　《背影》是朱自清早期散文的代表作，这篇课文追忆了作者在八年前（1917年），父亲朱鸿均（任徐州烟酒公司局长）被解职，朱家“祸不单行”，祖母又去世，作者当时在北京大学哲学系念书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧，借钱办完事后，又变卖典质还债。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口惜别。当时中国社会的状况是：军阀割据，帝国主义势