名著导读之红楼梦教案人教版

约4230字。《红楼》女儿之美
　　——《红楼梦》导读
　　hnnulee
　　教学目标：
　　1、培养学生对人物形象的鉴赏能力。
　　2、初步领悟《红楼梦》的艺术魅力。
　　3、激发学生研读《红楼梦》的兴趣。
　　教学重点：体会《红楼梦》作为中国古典小说巅峰之作的最伟大之处。
　　教学难点：比较钗黛美之不同，客观分析其寓意。
　　教学设备：多媒体课件
　　教学时数：一课时
　　导入：上课前请大家先看到一篇读后感。
　　读完了《红楼梦》一书中所写的故事。一直无法消除疼痛，和断断续续没有结束的眼泪。如风般自由而孤寂的灵魂，烟花般绚烂而短暂的爱情，暴雨般酷烈而决绝的死亡，大观园中注定的宿命。那些我以前不曾知道的生存方式和爱着的方式，那些从前我无法理解与始终坚信的幼稚和泛滥的感情。
　　真实的想象，真实的世界。贾宝玉、林黛玉、薛宝钗……他们是存在的，生活在我所不知道的地方。即使无法接受他们的方式，也无法否定他们的灵魂。即使无法认同他们的混乱，也无法不感动于文字的绝美。
　　我忽然明白，为什么红楼能引起这么多人的共鸣，引发如此多的争议。因为我们的灵魂深处都是相同的焦灼、孤寂和迷失，在追寻爱与遗忘的过程中，体味着极度希望与绝望相混杂的苦楚。因为背负了太多的沧桑，所以注定飞不过沧海。
　　原来，真的没有什么东西，完美得值得我们用生命来坚持……
　　这篇文章的作者不是什么文学大家，也不是什么专家学者，和大家一样，她也是一名普普通通的高中生，我之所以让大家看这篇文章，并不是因为她对《红楼梦》的分析有多么专业，而是因为她写得真，写得深，他是真正用心去读《红楼梦》，用情去感受《红楼梦》，到最后几乎已经将自己完全融入了《红楼梦》，用她的话说：“我当时不觉得我是在看书，倒像是看自己的故事”。这个同学是我的同桌，所以他看《红楼梦》的整个过程我都看在眼里，就像他自己写的那样，从她翻开书直至读完，她的眼泪一直是断断续续没有停过，特别是看到黛玉葬花那一段，眼泪更是哗哗的流，而且流的是无声的眼泪，当时我问她，既然你心里这么难受，你问什么不大声哭出来，她说：“那时我心里已经感觉不到悲痛了，只觉得脸上有两股暖流在无声的流淌”，在我看来，人只有悲痛到了极点才会流出无声的眼泪，由此可见，她对《红楼梦》的体会之深。确实，她是我见过的读《红楼梦》读得最“夸张”的一个。
　　那么究竟是什么让《红楼梦》有如此大的魅力？是宝黛之间凄美绝伦的爱情故事，是大观园中众芳争艳的美轮美奂，还是千红一哭、万艳同悲的悲剧震撼？
　　在我看来，《红楼梦》最伟大之处就在于贾宝玉的那句话：
　　“女儿是水做的骨肉，男人是泥做的骨肉，我见了女儿，便觉清爽，见了男子，便觉浊臭逼人。”（第二回贾夫人仙逝扬州城冷子兴演说荣国府）
　　大家所熟知的中国古代几部名著，如《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《金瓶梅》中的女姓，大多是以反角或配角登场，即使不是反角或配角，也多以不十分光彩的形象出现，比如说《三国演义》基本上是一部男人戏，屈指可数的几个女性形象，比如说貂蝉、大乔、小乔、孙权的妹妹孙尚香等等，作者也没有花费太多笔墨，很多地方都是一笔带过，基本上属于可有可无的那一种。再比如说《水浒传》，其中的孙二娘是典型的母夜叉形象，潘金莲就更加不堪入目了，她已经成了淫妇的代名词，等等这些，就没几个好人，由此我们可以看到，在中国古典小说里面，对女性形象基本上是以矮化或者贬化为主，但是在《红楼梦》中，曹雪芹却反其道而行之，大胆的冲破这一牢笼，拨云见日，还真理于人间。他用如椽大笔塑造了一大批聪明而富有才智、多情而个性鲜明，洁净无华、敢爱敢恨、清新可人的女性形象！并且将她们上升到了无上圣洁的高度，用贾宝玉的话说：
　　“这女儿两个字，极尊贵，极清净的，比那阿弥陀佛，元始天尊的这两个宝号还更尊荣无比呢！你们这浊口臭舌，万不可唐突了这两个字，要紧。但凡要说时，必须先用清水茶香漱了口才可，设若失错，便要凿牙穿腮等事。”（第二回贾夫人仙逝扬州城冷子兴演说荣国府）
　　今天这节课我们就一起来欣赏《红楼梦》中的女儿之美。

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