约4020个字。
　　立意――高在深刻性
　　郭爱华
　　教学目标：１、提高学生升华作文主题的意识。
　　２、引导学生热爱生活，体验生活，感悟生活。
　　３、丰富学生的情感。
　　教学重点：立意深刻的几种表现形式。
　　教学难点：主题升华练习。
　　教学时数：一课时、
　　导　　入：唐诗宋词的时代离我们渐渐远去，但那些优美的诗作却代代相传，我们刚刚完成古诗词的复习，请问在我们学过的古诗中，你最喜欢哪一首，或哪一句？为什么？
　　生：……
　　师：从同学们的回答中，我发现大家喜欢的诗句往往不是那些字词华丽的句子，而是立意深刻的句子，正是这些或是深情，或深刻，或是高远的的立意才让这些诗句口口相传，其实作文亦如此，今天我们就从诗歌的立意中探寻它的深刻性――
　　板书：
　　立意――高在深刻性
　　一、 类型
　　１、 真情宿愿，尽在不言中
　　师：在我们学过的古诗中，有很多表达了作者深厚的情谊，然而以将这份情谊蓄含在写景或想象之中，例“山回路转不见君，雪山空留马行处”“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”这些诗句似乎无一字在写情，却又字字传情。除此之外，还有哪些诗句符合这一特点？
　　生：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”……
　　师：在我们所喜欢的古诗中，有一些诗句蓄含着无尽的哲理，耐人寻味，给人以启迪，蓄深刻的道理于朴实的语言之中，这种类型的立意是从个别到到一般的过程，让我们有一种＂淘尽狂沙，寻得人生真谛＂的感觉。
　　2、淘尽狂沙，寻人生真谛
　　师：回顾《木匠的故事》（这是一个我和同学们曾经品读过的一个故事，一优秀的老木匠，在告老还乡之前，勉强答应他的老板为他造一所房子，木匠带着极不情愿的情绪为老板造着人生的最后一所房子，还助手都看得出，无论用料和做工都不如前的任何一所房子，当老木匠将钥匙交给经理时，经理说：“这是我送给你的礼物。”老木匠追悔莫及）情节，背诵经典哲理句：“其实我们每一天都在为自己修造着生命的归宿，今天任何一个不负责任的行为，都会在将来的某一天等着你。”
　　在我们学过的古诗中有很多富有哲理的诗句，大家一起回忆一下：
　　生：“山重水水复疑似无路，柳暗花明又一村”，“欲穷千里目，更上一层楼”……
　　师：正象罗丹所说：“所谓大师，就是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上发现美。”从前人的诗句中我们读到了大师的智慧，其实还有一类诗作，我们能从中读出作者的凌云壮志。
　　3、心怀大志，心宽志亦坚