《长江三峡》教案

长　江　三　峡
刘白羽
一、教学目的：
1、学习本文抓住景物特点，按照时间顺序，寓情于景、情景交融的写法。
2、了解三峡的壮丽景色，激发学生热爱祖国河山的感情。
3、体会文章在写景中阐发的原理。
二、教学重点、难点：
1、景物描写抓住特点
2、写景中所阐发的哲理。
三、教学时数：
　　三课时
四、教学步骤：
字词正音：
启碇ding：起锚开航，碇，船系的石礅　 绛jiang紫：暗紫色中略带红的颜色　 夔kuí夔州
滟滪yànyù长江瞿塘峡口的巨石名　　　隽jùn同俊　　瑰gui丽：异常美丽
峙zhì耸立　　 坂bǎn山坡、斜坡　　　 婀e娜nuo：柔软而美丽　　　　 崆kōng山名　
秭zǐ古时数目名，一万亿。秭归：县名　　汩mì汩罗，江名　　澎湃pēngpài不念péngbài
词语补释：
苍莽： 旷远迷茫，无边无际的样子，同“苍茫”。
层峦叠嶂：形容山峦重叠，嶂：直立像屏障的山峰。
莽莽苍苍： 草木苍翠茂密，原野景色迷茫。
雷霆万钧： 形容威力极大，无法阻挡。雷霆： 响雷。钧： 古代重量单位，一钧是三十斤。
神妙莫测： 神奇巧妙达到难以猜测的程度。
小心翼翼： 小心谨慎，一点也不敢疏忽。翼翼： 严肃、谨慎的样子。
隽秀婀娜： 清秀美丽的样子。
森然耸立： 繁密高高地直立。
云蒸霞蔚： 形容云霞绚烂美丽。
解题：
课文节选自《长江三日》，这是一篇以日记形式写成的游记散文。刘白羽同志于1960年11月中旬，乘“江津号”顺流而下，从重庆到武汉。一路上，作者被“大自然伟力所吸引”，写下了这篇描