2009年广东高考三个层次作文升格示例粤教版

　　约6480字。广东09优秀及升格作文
　　题目：“常识”
　　●【标卷作文】（一类文上）
　　◆作文展台
　　突破思维定势的围挡
　　广东一考生
　　常识是人们在实践生活中总结而成的经验，很多时候常识有助于我们“诗意地栖居”，但有时，常识也可能会欺骗我们。
　　亚里斯多德看见飘落的叶子，提出“物体质量越大，下降速度越快”这一论断看似符合常理，却被伽利略用铁球实验推翻了。可见，常识有时只是虚渺的烟，绕过去，便会发现真理。
　　因为常识，我们避开了许多弯路；也因为常识，我们容易形成思维定势。突破这一重围挡，自有康庄大道。
　　适时跳出常规，超越常识，才会有一片开阔的境地。正如陶渊明抚无弦之琴时悠然道出“但识琴中趣，何劳弦上声？”不被常识的弦束缚身心，突破思维定势的围挡，才能自由地高飞，抵达悠远的天空。
　　常识中，旭日是淡紫色的吗？当然不可能，但莫奈告诉我们，薄雾中的初日看得不真切，却分明不是红色，他用深邃的笔触点染出波光与日影，创作出《日出•印象》，开创了印象派的先河。突破思维定势的围挡让他超越了一个时代。
　　我们必须清楚地知道，没有常识，我们寸步难行，但只依靠常识，我们则无法走得更远。恰如看待那只砸中牛顿的苹果，依据常识，我们会认为苹果就应该落到地上；而跳出常识，突破了思维定势，牛顿才发现了万有引力，开启了科学发展的一个全新的时代。
　　科学家告诉我们，打破常识的壳，突破思维定势，我们便能发现深藏其中的真理；艺术家告诉我们，摆脱常识的锁链，突破思维定势，我们便能跳出更美的舞姿；文学家告诉我们，脱去常识的外衣，突破思维定势，我们便能发现平时看不到的新奇。
　　常识就像拐杖，很多时候，我们需要它的辅助，但随着我们的成长和研究思考的不断深入，拐杖有时也会牵绊住我们前进的脚步，此时我们必须学会超越常识，突破思维定势的围挡，奋勇前行。
　　对待常识，我们也要擦亮眼睛，去粗取精，突破围挡，追逐梦想。
　　旁批：
　　①文章开头，首先肯定常识的积极意义，体现出作者思维的辩证性。
　　②在充分肯定常识积极意义的基础上，亮出观点。
　　③陶渊明和莫奈两个典型例证诠释了超越常识突破思维定势的意义。
　　④进一步阐释运用常识和超越常识的辩证关系。
　　⑤以一组排比总结上文的例证，前后呼应，虽对应上有错位之嫌，但瑕不掩瑜。
　　⑥运用比喻说理，进一步深化超越常识突破思维定势的主题。
　　◆阅卷点评
　　●［定性评价］
　　这篇文章并没有像一般的考生那样抓住作文提示语中的一点来展开论述，像什么“常识要推陈出新”或者是“要突破常识”等，作者发现了常识对人的思维的负面作用：容易使人形成思维定势。这种思考显然比普通考生更深刻，这是文章的第一个亮点。第二个亮点，这篇作文在说理上非常好地展现出了作者思维的辩证性特点，作者在论述观点时始终不忘用“很多时候常识有助于我们‘诗意地栖居’”，“因为常识，我们避开了许多弯路”，“没有常识，我们寸步难行”，“常识就像拐杖，很多时候，我们需要它的辅助”这些话语告诉我们常识有非常重要的作用，这就避免了

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