约3530字。
　　《陋室铭》教案
　　[课    题] 《陋室铭》
　　[授 课 人]  bzbysj
　　教材分析：这篇铭文通过赞扬简陋的居室，表达了作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的高尚情操。让学生在积累巩固古文言文的同时受到情感的熏陶，得到品格上的教育。
　　设计理念：阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解文言文大意，掌握作者情感倾向，结合个人的认知体验阐发阅读体悟，汲取精神营养。
　　教学目标
　　知识与能力：
　　1、读懂课文，理解文言大意，深入了解文章内容。
　　2、了解“铭”的特点和托物言志的特点，
　　3、分析作者情操和志趣，发表自己的感悟。
　　过程与方法：
　　1、对照注释利用工具书了解文言大意。
　　2、合作学习，疏通文意。
　　3、探究讨论，拓展延伸，联系生活，发表意见。
　　情感、态度、价值观：
　　了解作者不慕荣利、安贫乐道的情怀，学习并树立正确的人生态度。
　　教学重点
　　1．加强朗读学习，在诵读课文的过程中正音、释词，理解全文内容。
　　2．在理解文意、流利诵读的基础上，背诵并默写全文。
　　3．明确本文借物喻理、托物抒情的写法，理解文章如何通过描绘景物和陋室的生活来表现作者的人生志趣的。
　　教学难点
　　学习本文借物喻理、托物抒情的写法，理解文章如何通过描绘景物和陋室的生活来表现作者的人生志趣的。
　　教学方法：诵读——品读——美读
　　教具准备    多媒体教学
　　教学过程
　　一、 导课:同学们;我们学过了一篇课文，《行道树》文章借行道树的自白来赞美奉献者的崇高精神，给我们留下了深刻的印象，今天我们来学习一篇精美的短文, 《陋室铭》首先听老师读一遍.
　　二、 整体感知，疏通句意
　　1、  老师范读课文
　　提问:课文最后的一句话是什么?它是什么意思呢? 课文的标题是《陋室铭》而结尾说”何陋之有这里矛盾吗?我们还疏通文意然后才回答这个问题。
　　三 1、下面请同学自由的朗读课文，要达到这个要求：读准字音  明确节奏  疏通文意
　　注意下面的字音和字形
　　学生自己在书上画出朗读停顿，先小声自读
　　听录音朗读    模仿录音朗读
　　抽学生朗读
　　一齐朗读
　　2、让同学谈谈朗读是的感受 引出 “铭”的概念。
　　铭 代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，叫做“铭”，后来就成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。形式短小、文字简洁、句式工整
　　找出文章中压韵的字，说出它们的韵脚
　　3、、作者要学什么呢？告诉我们什么呢？先给大家讲个有关刘禹锡的小故事吧:
　　刘禹锡与《陋室铭》
　　刘禹锡因参加过当时政治革新运动而得罪了当朝权贵，被贬至安徽和州县当一名小小的通判。按规定，通判应在县衙里住三间三厢的房子。