约20700字。
　　2009年高考语文试卷全国Ⅰ卷详细解析
　　第I卷 
　　 
　　一、（12分，每小题3分）
　　题目配备：1.汉字（字音辨识），2.词语（成语运用），3.句子（病句辨析），4.句群（语言连贯）。
　　字音辨识要点：
　　①重点为形声字，多音字，形近、音近字及其他习惯性易错字；
　　②备考中进一步检查积累，圈定重点范围，解决个性化的问题；
　　③考场上要避难就易，快速确定关键点，筛出最有把握的选项。
　　1．下列词语中加点的字，读音完全正确的一组是
　　A． 菁华（qīng）           宁可（nìng）
　　冠心病（guān）         翘首回望（qiáo）
　　B．吐蕃（fān）            庇护（bì）
　　歼击机（jiān）         呱呱坠地（gū）
　　C．请帖（tiě）            梵文（fán）
　　发横财（hèng）         按捺不住（nà）
　　D． 链接（liàn）           创口（chuāng）
　　倒春寒（dào）          拈花惹草（niān）
　　[题目简析] A.冠心病（guàn）B.吐蕃（bō）C.按捺不住（nài）
　　按：在2004年版《现代汉语词典》（商务印书馆）里，吐蕃（fān）尚为正确读音。
　　[参考答案] D
　　 
　　成语使用要点：
　　①重点为成语，大多是常用成语，少有过于浅白或艰偏的；
　　②也考查某些常用熟语，含俗语、谚语、格言、歇后语等；
　　③备考中要检查积累，纠正望文生义、偏解语素等易错点。
　　④考场上要避难就易，确定关键点，筛出最有把握的选项。
　　2.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是
　　A．邻里之间的是非大多是由日常生活中的一些琐屑小事引起的，不必寻根究底，你们还是大事化小、小事化了吧。
　　B．深处春秋鼎盛的时代，我们这些身强力壮的青年应该奋发有为，积极向上，刻苦学习，为国家和社会多作贡献。
　　C．这位代表说的虽不是什么崇论宏议，但他说的话发自肺腑，句句实在，没有套话和假话，因此我们要更加重视。
　　D．今年有四到六成的作品流拍，成交总额同比减少一半，这说明以往超过底价数十倍成交的火爆场面已明日黄花。
　　[题目简析]
　　A.寻根究底:寻找事情发生的根源。重要信息：不必……，你们还是大事化小、小事化了吧。
　　B.春秋鼎盛：称颂人年富力强。重要信息：……的时代。
　　C.崇论宏议：高超的见解和议论。重要信息：虽不是什么……，但他说的话发自肺腑，句句实在，没有套话和假话。
　　D.明日黄花:比喻过时或无意义的事物。重要信息：以往超过底价数十倍成交的火爆场面已……。
　　[参考答案] B（应用“国运昌盛”等）
　　辨析病句要点：
　　①考查重点是感知语病，而不是病句类型辨别和修改语病；
　　②分辨病句类型和修改，是感知语病的辅助，而不是替代；
　　③备考中要坚持默读语句，在感性认知基础上做理性判断；
　　④考试中，首先需要默读语句，聚焦疑窦点，认定语病点。
　　3．下列各句中，没有语病的一句是
　　A．引起世界关注的甲型流感病毒虽然不易致命，但传播速度快，如果不想办法找到它的演变原理，病情很容易迅速蔓延，给人类健康带来巨大威胁。
　　B． 3月5日那天，我市万名青年志愿者走上街头学雷锋活动，这次活动的总口号是“弘扬雷锋精神，参与志愿行动，服务青年创业，建设和谐城市”
　　C．社区主任接受采访时表示，去年大家做了很多调解工作，今年会更多地为受到情感和生活困扰的人提供帮助，让他们不再那么痛苦、那么不知所措。
　　D．这次发展论坛在上海举行，参加论坛的中外各界人士在论坛期间就环境保护、人才培养、普及教育等众多议题为期两天发表意见并进行各种交流。
　　[题目简析]
　　A．重要信息（疑窦点）：如果不想办法找到它的演变原理
　　改为：如果不想办法探明它的演变原理
　　B. 重要信息（疑窦点）：走上街头学雷锋活动
　　改为：走上街头开展学雷锋活动
　　C. 重要信息（疑窦点）：无
　　D. 重要信息（疑窦点）：为期两天发表意见
　　改为：为期两天的论坛期间
　　[参考答案] C
　　 
　　语言连贯要点:
　　①考查重点是语句的衔接，可能采用不同题型，不要受题型变化干扰；
　　②语言连贯的原则：共同的话题，合理的句序，语句间的衔接和呼应；
　　③备考中要坚持认知语言为主，方法为辅，不宜用方法代替认知语言；
　　④考试中要关注句号，聚焦重要信息及重要信息间的关系，快速判断。
　　4.依次填出下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
　　狗是忠义、勇敢而又聪明的动物      ，      。      ，*      。      ，      ，使狗成为人的得力助手。
　　①专门训练军犬、警犬，把狗用于军事、案件侦破等方面
　　②它的嗅觉细胞数量是人的24倍，可以分辨大约两万种不同的气味
　　③比如牧民的狗，为了保护羊群，敢于同恶狼猛斗
　　④人们充分利用狗的这种特殊的天赋
　　⑤狗可以听到10万赫兹以上的声音
　　⑥代替主人做一些危险的事
　　A．③②①⑥⑤④            B．③⑥⑤②④①
　　C．⑤④①③②⑥            D．⑤②④⑥①③
　　[题目简析]重要信息：
　　题目语句——使狗
　　排序语句——①训练（人的行为），②它的嗅觉（狗的天赋），③狗……敢于猛斗（狗的价值），④人们利用（人的行为），⑤狗可以听到（狗的天赋），⑥做……事（狗的价值）。
　　据此分组——①④（人的行为），②⑤（狗的天赋），③⑥（狗的价值）。
　　[参考答案] B
　　二、本大题共3小题，共9分。（科学类文章阅读） 
　　阅读下面的文字，完成5～7题
　　题目配备：
　　5.散点型选择题目，6.散点型选择题目，7.推断型选择题目。
　　文本阅读要点：
　　考试目的：根据具体情况，文本可读可不读。
　　备考目的：进一步明确并强化信息比较意识。
　　大致步骤：
　　①语段之内，句与句比较，筛出并把握重要语句；
　　②重要语句内，词与词比较，把握重要词语信息；
　　③连缀重要词语信息，把握语段大意和文章思路。
　　甲骨文的“王”字基本上可以分为两种形式，一种上面不加一横，董作宾称之为“不戴帽子的王”（图1-3），见于武丁卜辞和武乙、文丁卜辞，另一种上面有一横，为“戴帽子的王”（图4-6），行用于其他各时期。孙诒让《契文举例》所依据的刘鹗《铁云藏龟》以武丁卜辞最多，其中的“王”字，孙诒让释为“立”，卜辞无法通读。到罗振玉的《殷墟书契考释》才释出此字。罗振玉首先把《说文解字》所收的古文和全文进行对比，释出“戴帽子的”是“王”字；接着指出，其异体作省其上画的形式，“亦‘王’ 字”，“且据所载诸文观之，无不谐也”。