（宁夏海南卷解析2）2009年普通高等学校招生全国统一考试语文试卷人教版

　约30280字　2009年高考语文宁夏、海南卷详细解析
　　第Ⅰ卷阅读题
　　甲必考题
　　一、现代文阅读（9分，每小题3分）
　　阅读下面的文字，完成1～3题。
　　题目配备：1.定点型选择题（3分），2.散点型选择题（3分），
　　3.推断型选择题（3分）。
　　文本阅读要点
　　考试目的：根据需要，文本可读可不读。
　　备考目的：明确并强化信息比较的意识。
　　大致步骤：
　　①语段之内，句与句比较，筛出并把握重要语句；
　　②重要语句内，词与词比较，把握重要词语信息；
　　③连缀重要词语信息，把握语段大意和文章思路。
　　唐诗现在又开始让人感觉真切和亲切了，这是经历了和传统文化分别的痛苦之后才有的内心感觉。经历了千年，唐诗还留下那么多，可以想象当时的创作盛况。那么多唐诗显然不可能都是为了功名而写作的。它是一种流行的东西，是社会场合的一种交流方式，更多时候就像现在的歌词。王之涣和高适、王昌龄几个去歌台舞榭，听歌女唱他们的诗。几轮下来，独独听不到王之涣的诗。王之涣指着歌女中最美的一个，对在座的诗人们说，如果她唱的不是他的诗，他从此就不写诗了。那个最美的歌女出场唱的果然是王之涣的《凉州词》“黄河远上”那一首。这说明我们所景仰的唐诗，在当时很可能多是传唱的歌词。当时写诗的人太多了，即使是李白，也可能就是在盛唐被歌唱了一些年。在晚唐大概唱不过小李杜和温庭筠吧？杜甫的诗，可能文本些，难以流行；杜甫的崇高地位，在他死去数十年后才建立，应该和唐诗本真的歌词性质有关。——唐诗当年可能多是传唱歌词
　　从这个意义上说，三十年来中国内地流行歌词的长盛不衰是值得欣喜的。人在这个世界上生活着经历着，悲欢冷暖，酸甜苦辣，都会感动在心，用心去歌唱。歌唱的内容就是人的现实和梦想，譬如生命、爱情、母亲、故乡、离别、重逢、游历和从军等等。这些在唐诗里也都写遍了。李谷一首唱的《乡恋》，对于故乡的依恋和怀念的心情，和李白的《静夜思》是一样的精致平实。谷建芬作曲的《烛光里的妈妈》和孟郊的《游子吟》可以匹敌，《思念》和李商隐的无题诗，美感是相通的。还有北京奥运会主题歌《我和你》和王勃的“海内存知己，天涯若比邻”相比，也是不见逊色的。——流行歌词长盛不衰值得欣喜
　　把现在的歌词和唐诗比较，只是想说明两者是同样的东西。尽管不在同一时空，两者的文化身份是一样的。虽然两个时代的作品也无法混淆，同样的留别的诗，徐志摩的《再别康桥》和罗大佑的《追梦人》就不一样。但徐志摩的文本的诗无愧于时代，罗大佑的歌词同样无愧于时代。至于说历代的歌唱同样珍贵，为什么唐诗让我们心存景仰，甚至是徐志摩的诗总觉得要比现在的歌词好多了？且以唐三彩为例。唐人见到的唐三彩一定和我们见到的不一样。我们见到的唐三彩要美得多，是时间和距离产生了美。当时的唐三彩和唐诗一样流行，时尚。时时面对的东西，美不到哪里去。迎面的歌唱可能不被看重，千百年的歌唱，会滋润和鼓舞同样歌唱着的心。——歌词与唐诗的文化身份相同
　　（摘编自陈鹏举《诗与歌词》）
　　[思路结构]
　　唐诗当年可能多是传唱歌词
　　歌词与唐诗的文化身份相同
　　流行歌词长盛不衰值得欣喜
　　选择题目要点
　　考试目的：迅速判断关键项，获得分数。
　　备考目的：进一步强化信息比较的意识。
　　大致步骤：
　　①定位——在选项中择定“定位”的关键词语，在文本中择出与之“照应”的词语，据此确定选项的照应句；
　　②比照——比较选项和照应句，找到二者有差异的表述相比照，可以接受的是正确选项，否则是错误选项；
　　③判定——对照中需要通过联想推断，自觉调动自己知识和能力的积累，从而快速、准确判定选项的正误。
　　[2009年海宁卷•1]下列对于唐诗的理解，不符合原文意思的一项是
　　A．让人们感到真切和亲切的唐诗，是中国传统文化的重要组成部分，为中国人的情感所难以割舍。
　　B．在唐朝，人们盛行写诗和传唱诗，所以可以肯定，其中有一些诗并不是为了求取功名而创作的。
　　C．现在人们所景仰的唐诗，在唐朝既被用作一种社交方式，又被作为流行歌曲的歌词，其中尤以后者为多。
　　D．即使是大诗人李白的诗的传唱，到晚唐也就渐渐不再流行了，唐朝诗人之多，于此可见一斑。
　　[试题简析]
　　A．对应文句：唐诗现在又开始让人感觉真切和亲切了，这是经历了和传统文化分别的痛苦之后才有的内心感觉。
　　问题实质：“经历了和传统文化分别的痛苦之后才有的内心感觉”是不是意味着“是中国传统文化的重要组成部分，为中国人的情感所难以割舍”？
　　B．对应文句：经历了千年，唐诗还留下那么多，可以想象当时的创作盛况。那么多唐诗显然不可能都是为了功名而写作的。
　　问题实质：“显然不可能都是”是不是意味着“其中有一些并不是”？
　　C．对应文句：它是一种流行的东西，是社会场合的一种交流方式，更多时候就像现在的歌词。
　　问题实质：“更多”是不是意味着“尤以……为多”？
　　D．对应文句：当时写诗的人太多了，即使是李白，也可能就是在盛唐被歌唱了一些年。在晚唐大概唱不过小李杜和温庭筠吧？
　　问题实质：“大概唱不过小李杜和温庭筠”是不是意味着“渐渐不再流行了”？
　　[参考答案]D
　　[2009年海宁卷•2]下列关于现在的流行歌词和唐诗的比较，符合原文意思的一项是
　　A．历史上唐诗最终为宋词元曲所取代，而三十年来中国的流行歌词却能长盛不衰，这是值得欣喜的。
　　B．现在的流行歌词和唐诗一样，写的都是人的现实和梦想，都会使人感动在心，用心去歌唱。
　　C．李谷一首唱的《乡恋》和李白的《静夜思》，在表现对故乡的依恋和怀念方面可谓异曲同工。
　　D．比起王勃的“海内存知己，天涯若比邻”来，北京奥运会的主题歌《我和你》显得更为出色。
　　[试题简析]
　　A．对应文句：杜甫的诗，可能文本些，难以流行；杜甫的崇高地位，在他死去数十年后才建立，应该和唐诗本真的歌词性质有关……从这个意义上说，三十年来中国内地流行歌词的长盛不衰是值得欣喜的。
　　问题实质：“这个意义”是不是指“唐诗最终为宋词元曲所取代”？
　　B．对应文句：人在这个世界上生活着经历着，悲欢冷暖，酸甜苦辣，都会感动在心，用心去歌唱。歌唱的内容就是人的现实和梦想，譬如生命、爱情、母亲、故乡、离别、重逢、游历和从军等等。这些在唐诗里也都写遍了。
　　问题实质：“悲欢冷暖，酸甜苦辣”是不是指“现实和梦想”？
　　C．对应文句：李谷一首唱的《乡恋》，对于故乡的依恋和怀念的心情，和李白的《静夜思》是一样的精致平实。
　　问题实质：“一样的精致平实”是不是意味着“异曲同工”？
　　D．对应文句：还有北京奥运会主题歌《我和你》和王勃的“海内存知己，天涯若比邻”相比，也是不见逊色的。
　　问题实质：“不见逊色”是不是意味着“更为出色”？
　　[参考答案]C
　　[2009年海宁卷•3]根据原文内容，下列推断不正确的一项是
　　A．王之涣说，如果最美的歌女唱的不是他的诗，从此就不写诗了。这说明王之涣的诗当时曾被广泛传唱。
　　B．杜甫的诗，可能表现得文本一些，这应该跟唐诗本真的歌词性质有一定的关系，所以难以流行。
　　C．在唐代，唐三彩和唐诗一样也是流行的、时尚的东西，因而当时的人们是不会把它看得很珍贵的。
　　D．时间和距离能够产生美，可以想见，现在流行歌曲的歌词在若干年后应该也会被人们推崇的。
　　[试题简析]
　　A．对应文句：几轮下来，独独听不到王之涣的诗。王之涣指着歌女中最美的一个，对在座的诗人们说，如果她唱的不是他的诗，他从此就不写诗了。那个最美的歌女出场唱的果然是王之涣的《凉州词》“黄河远上”那一首。这说明我们所景仰的唐诗，在当时很可能多是传唱的歌词。
　　问题实质：“我们所景仰的唐诗”里是不是包括“王之涣的诗”？
　　B．对应文句：杜甫的诗，可能文本些，难以流行；杜甫的崇高地位，在他死去数十年后才建立，应该和唐诗本真的歌词性质有关。
　　问题实质：“难以流行”不是“这”所指的内容吗？
　　C．对应文句：且以唐三彩为例。唐人见到的唐三彩一定和我们见到的不一样。我们见到的唐三彩要美得多，是时间和距离产生了美。当时的唐三彩和唐诗一样流行，时尚。时时面对的东西，美不到哪里去。迎面的歌唱可能不被看重，千百年的歌唱，会滋润和鼓舞同样歌唱着的心。
　　问题实质：“可能不被看重”是不是意味着“不会把它看得很珍贵”？
　　D．对应文句：时间和距离产生了美。当时的唐三彩和唐诗一样流行，时尚。时时面对的东西，美不到哪里去。迎面的歌唱可能不被看重，千百年的歌唱，会滋润和鼓舞同样歌唱着的心。
　　问题实质：“千百年的歌唱，会滋润和鼓舞同样歌唱着的心”是不是意味着“现在流行歌曲的歌词在若干年后应该也会被人们推崇的 ”？
　　[参考答案]B
　　[补充说明]
　　重要信息显示着考查的实质，次要信息起着干扰的作用。由“试卷问题”转向“实质问题”，应该是一种“自觉意识”。这一“自觉意识”的确立与巩固，将保证我们快速拨开“试卷问题”的迷雾，使“实质问题”水落石出；还可以帮助我们判别模拟试题——只有可以形成简明的“实质问题”的题目，才是高考可能考的题目。新课改语文试题在这方面必须坚持传统。
　　回答“试卷问题”主要靠专业知识和专业能力；回答“实质问题”则主要靠语文能力和对生活的一般认识。新课改语文试题在这方面提出了更高的要求。
　　二、古代诗文阅读（36分）
　　（一）文言文阅读（19分）
　　阅读下面的文言文，完成4～7题。
　　题目配备：4.词语—理解实词（3分），5.句子—信息筛选（3分），
　　6.文章—文意解析（3分），7.翻译—古文今译（10分）。
　　文言文备考要点
　　①文言文考查是知识积累和判断能力紧密结合的考查；
　　②知识积累三要素：文言实词、文言虚词和文言句式；
　　③文言知识积累三要素中，最重要的是文言实词积累；
　　④文言文阅读要求的判断能力是：确认、整合和发散。
　　文本阅读要点
　　①文本阅读的重点是文言实词，文言虚词和文言句式并不重要；
　　②备考复习中，要看需要，读文本是巩固文言实词的重要手段；
　　③考试中，是否读文言文的文本，要根据自己和题目需求确定。
　　朱昭字彦明，府谷人。以效用进，累官秉义郎，浮湛班行，不自表异。宣和末，为震威城兵马监押，摄知城事。金兵内侵，夏人乘虚尽取河外诸城镇。震威距府州三百里，最为孤绝。昭率老幼婴城，敌攻之力，昭募骁锐兵卒千余人，与约曰：“贼知城中虚实，有轻我心，若出不意攻之，可一鼓而溃。”于是夜缒兵出，薄其营，果惊乱，城上鼓噪乘之，杀获甚众。夏人设木鹅梯冲以临城，飞矢雨激，卒不能施，然昼夜进攻不止。其酋悟儿思齐介胄来，以毡盾自蔽，邀昭计事。昭常服登陴，披襟问曰：“彼何人，乃尔不武！欲见我，我在此，将有何事？”思齐却盾而前，数宋朝失信，曰：“大金约我夹攻京师，为城下之盟，画河为界；太原旦暮且下，麟府诸垒悉已归我，公何恃而不

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