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《观察和描写事物特点》课堂实录
分类:
语文
/
高中教案
/
选修教案
版本:
苏教版
类型:
doc
大小:
68 KB
评级:
时间:
2009/8/25 6:12:28
下载:
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约2110字。
《观察和描写事物特点》课堂教学实录
山东省高密市曙光中学 任得宝 执教
一、 导入新课,明确重点
(略。主要是宣布课题,使用“小麻雀”的幻灯片,引导学生总结观察和描写事物的方法,导入新课。)
二、 观察画面,组织讨论
师:下面我们分组活动,每个小组合作编一个故事。请同学仔细观察画面。你希望本小组在哪个问题上重点讨论,提出来供大家选择。
生1:画上的鸟为什么一个变大,一个变小?
生2:为什么一只飞向山林,一只飞向鸟笼?
生3:两只鸟是怎么相遇的,见面时都说了什么?
生4:两只鸟的生活环境有什么不同?
生5:我觉得飞向笼中的鸟应该大一些,为什么图上飞向林中的鸟反而大呢?
师:这位同学提的问题,从某个角度看也有道理。可能它在笼中吃得好,运动少,得了肥胖病吧!(生笑)
生6:两只鸟见面后的心情是怎样的?
生7:还可以讨论一下两只鸟见面后,会不会羡慕另一只鸟的生活方式。
师:大家提出的问题,我来总结一下:一是两只小鸟当初作出不同的选择之前,可能会有一番争论,它们怎样试图说服对方呢?第二个问题,两只小鸟分手后,一只飞向山林,一只飞向鸟笼,它们分别经历了怎样的生活,才变得一大一小,一强一弱?第三个问题,亲人见面了,肯定有说不完的话,他们会说些什么呢?――大家在讨论时,既要分工,又要合作。你用大鸟的口吻说,我用小鸟的口吻说,形成一个比较完整的故事。讨论五分钟。
(学生分组讨论,教师巡视并参与讨论。)
师:下面,请一个小组上台表演刚才编的故事。笼中鸟从右边上台,林中鸟从左边上台。再给大家两分钟,作好准备。
三、 表演并深入研讨
师:请一个小组上台表演故事,其他同学作好评论的准备。
生(解说员):有一对双胞胎小鸟,同时从窝中飞出,各自经历了很长一段生活。有一天,它俩相遇了。
林中鸟:大哥!
笼中鸟:小弟!好久不见了。
(两位同学热情握手,众笑。)
笼中鸟:哎呀!小弟,你怎么这么瘦哇?你看我,多么丰满!
林中鸟:我每天在树林里,吃不饱,睡不香的,还经常被野兽追着。
笼中鸟:我在鸟笼里可是丰衣足食,要什么有什么。走,干脆跟我到鸟笼里去生活吧。
林中鸟:算了吧!你每天被主人管着,一点也不自由,哪像我呀,每天自由地飞着!
笼中鸟:自由能值几个钱?自由能管你吃饱肚子啊!
林中鸟:咱们活着也不是为了吃啊!还是自由最重要。
生(解说员):这一对双胞胎小鸟作出了不同的选择。如果你是小鸟,请问―你会选择哪种生活呢?
(演员鞠躬,下。)
师:请同学们发表看法。
生:他们演反了。他们认为在笼中生活的是大
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