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　　《马的世界》课堂实录及教学反思
　　广东省东莞市东莞中学  袁翠平
　　一、创设情景，导入课堂
　　（播放歌曲《骏马奔驰保边疆》）
　　师：“骏马奔驰在辽阔的草原，
　　钢枪紧握战刀亮闪闪！”
　　马自古就是人类的朋友。学历史，我们知道保家卫国，忠心效主的马；学艺术，我们欣赏徐悲鸿那令人叹为观止的“八骏”；就是去旅游吧，我们也爱骑上一匹骏马，拍照留影。
　　今天，让咱们一道走进马的世界，会一会这位朋友。
　　今天参加活动的有４小组：第一组，组长袁卓君同学（起立，学生鼓掌）；第二组，组长曾玥同学（起立，学生鼓掌）；第三组，组长陈晓君同学（起立，学生鼓掌）；第四组，组长张亦桐同学（起立，学生鼓掌）。活动采用记分制。
　　马上进入第一环节──超级解“马”！有请主持人和记分员。
　　（学生鼓掌。）
　　二、第一环节：超级解“马”
　　（两主持人出场并鞠躬。）
　　主持人１：见字如见马，来，我们首先见识见识中国的汉字“马”。
　　主持人２：游戏规则──认字抢答，答对一题１０分，答错不扣分，其他组可以补答。开始！
　　主持人１：请看屏幕！
　　（幻灯片显示甲骨文、金文、篆书、隶书等各种字体的“马”字写法，四个小组竞答这是属于那一种字体的“马”字。）
　　主持人１：同学们真厉害！我国汉字经历了漫长的演变过程，从甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、楷书、行书、草书到我们今天使用的简化字。
　　主持人２：不过呀，这只是个开端。除了“马”字，汉字里头还有许许多多带“马”字偏旁的字，例如：骏，是好马的意思，可以组词“骏马”，等等。