共13张。河南省示范性高中郑州一中教师参加省级新课改优质课课件，含配套教案，约5100字。
　　《就任北京大学校长之演说》教案
　　蔡元培
　　（郑州一中pijiner）
　　学习目标：houweihouwei@126.com
　　1． 了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。
　　2． 深入理解课文内容，体会蔡元培的人格魅力。
　　教学重点：
　　了解演讲辞的特点；深入理解文章的内涵，体会本文的思想文化意义。
　　教学难点：
　　文本中部分关键语句的理解。
　　课时安排：
　　一课时
　　教学过程
　　一、导入
　　有这样一个人，毛泽东主席曾经赞誉他——“学界泰斗，人世楷模”；周恩来总理评价他——“从排满到抗日战争，先生之志在民族革命；从五四到人权同盟，先生之行在民主自由。”北京大学因为有了他而焕发出勃勃生机，中国教育因为有了他而荡漾出暖暖春意。他就是我们今天要学习的课文作者——伟大的爱国主义教育家，中国近现代学术与教育的奠基者蔡元培先生。
　　投影蔡元培先生像
　　投影课文题目：就任北京大学校长之演说（蔡元培）
　　师：于今，人们提到蔡元培先生就不能不想到北京大学，说起北京大学就不能不念起蔡元培先生。那么你能用一句话介绍一下你所知道的蔡元培先生吗？你能用一句话介绍一下你所知道的北京大学吗？
　　生：……
　　师：可是，九十二年前的北京大学又是一个什么样子呢？九十二年前的北京大学的学生又是一种什么样的精神面貌呢？还是让我们看一段文字介绍吧：
　　投影：北京大学由产生于戊戌变法的京师大学堂于1912年5月改名而来，但在1917年蔡元
　　培接任校长之前，还是一所封建思想、官僚习气浓厚的学府。初办时所收学生都是京官或贵族子弟，这些人上学只是为了升官发财，对研究学问没有什么兴趣，只不过是混资历，找靠山。有的所谓学生甚至还带着许多仆人来上学。可以说用“声色犬马”一词来概括一些学生的所谓求学过程一点儿也不夸张。面对这样的情况，有朋友劝蔡元培先生不要接手北大，但蔡先生却勇敢的接下了当时的北大这个所谓的“烫手山芋”。
　　师：那么，蔡元培先生又看到了些什么，想到了些什么，他有什么打算呢？还是让我们来聆听伟人那穿越时空的教诲吧。当然，聆听伟人的教诲，我们一定不能忘了带着任务。
　　投影：教学目标一、二。