2004年高考语文试题分析
泸县五中语文组　吴先军
第一大题
第一大题为“语言知识和语言表达”部分，包括6个小题，每题3分，共18分。2004年语文试卷中这部分试题的数量与2003年相同，但在小题的类型上有所调整。“语言表达的简明、连贯、得体”，这一知识点今年放在了第Ⅱ卷的第六大题中，而新增加了前几年未曾考过的“正确使用标点符号”这一知识点。
这一部分题重点考查考生识记现代汉语普通话的字音和现代汉语的字形，正确理解词语的意义和正确使用词语（包括成语、熟语），以及正确使用标点符号和辨析病句等方面的能力。下面对各小题做一些简要分析。
第1题重点考查考生对现代汉语普通话字音的正确识记，即辨识词语中字音的正确读法。能力层次为A。本题的难度不高：一方面试题选择的异形汉字都是比较常用的；另一方面试题给出了包含这个汉字的常用词语（包括成语），避免了多音字和冷僻字的读音干扰。其中那些读音不同的字与其他相同读音的字都是声母不同，没有声调不同的干扰。本题的正确答案为D。A项中加点字的读音分别为“唾（tuò）弃”“沉睡（shuì）”“千锤（chuí）百炼”“捶（chuí）胸顿足”；B项中加点字的读音分别为“憔悴（cuì）”、“粉碎（suì）”、“猝（cù）不及防”、“出类拔萃（cuì）”；C项中加点字的读音分别为“啜（chùo）泣”、“拾掇（duō）”、“缀（zhuì）玉连珠”、“苦学不辍（chuò）；D项加点字的读音分别为“悼（dào）念”、“泥淖（nào）”、“绰绰（chuò）有余”“掉（d iào）以轻心”。
第2题重点考查考生对现代汉语字形的正确识记，即辨识词语（包括成语熟语）中出现的错别字。能力层级A级。今年的考查形式基本上与2003年相同，即只要求考生在每组四个词语中找出不含错别字的一组，有错别字的选项可直接排除，因此整体上这一小题难度不大。本题主要考查同音字、形近字和形似字的辨析，答案为D。A项中“班配”应为“般配”；B项中“不落巢臼”应为“不落窠臼”；C项中“挺而走险”应为“铤而走险”。
第3题重点考查考生结合语境准确选用词语（包括虚词）的能力。能力层级为D级。本题所考3组词语都为常用词语。“终止”意为“结束、停止”，“中止”意为“（做事）中途停止”；“蜕化”意为“虫类脱皮，比喻腐化堕落”，“退化”意为“生物体在进化过程中某一部分器官变小，构造简化，机能减退甚至完全消失；或泛指事物由优变劣，由好变坏”；“难免”意为“不容易避免”，“不免”意为“免不了”。综合3个句子，本题的答案为D项。
第4题重点考查学生正确使用成语的能力，能力层级为D级。今年的考查形式与2003年完全相同。A项中“纷至沓来”意为“纷纷到来；连续不断的到来”符合句意；B项中“九牛一毛”意为“比喻极大的数量中微不足道的一部分”与句中的比喻义不恰当；C项中“匪夷所思”意为“指言谈行动超出常情，不是一般人所能想像的”符合句中的意思；D项中“事倍功半”意为“形容花费的劳力大，收到的成效小”符合句中的意思；故本题答案为B。
第5题重点考查考生正确使用标点符号的能力，能力层次D级。标点符号已经有好多年未出现在高考试卷上了，但因为其实用性较强而于今年再次出现。标点符号的考查重点在于考查冒号与引号的搭配使用，括号与点号的搭配使用以及各种标点符号的特殊用法。本题答案为A项。A项主要考查冒号、分号的用法，“在总结性的话语后，引起下文的分说”用冒号；B项、C项都考查了顿号的用法，顿号可用于句中并列的短语之间，所以B项的顿号误用而C项中“经济的发展”、“城市的扩大”、“人口的猛增”这三个并列短语之间应用顿号；D项考查冒号与引号的搭配使用，句中冒号系多余的，因为引号内的内容是间接引用。
第6题重点考查考生辨析病句的能力，能力层级D级。本题要求考生应熟悉病句的几种基本类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余，结构混乱、表意不明、不合逻辑。本题答案为C。A项属成分赘余，“小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千多余元”中“多”“余”重复，应去掉一个；B项属搭配不当，“申请时间”与“进行”不能搭配；D项属成分残缺，应在“具有NBA打球经验”后加上“的队员”三个字。