约4640字。
　　《罗米欧与朱丽叶》（节选）预习学案
　　【活动目标】
　　1.认真阅读剧本，品味本文诗化的语言，理解人物对话中比喻、排比等修辞手法的运用对表现人物性格所起的作用。
　　2.揣摩人物语言，认识剧作的矛盾冲突及其实质，理解作品的主题。            
　　3.仔细揣摩人物语言的个性化、动作性特征、体会人物的内心情感。
　　【教学重点】  ：    主题和语言。 
　　【教学难点】  ：   语言特色 
　　【学法建议】   ：   创设朗读对话情境，引导学生参与对话，表达交流阅读的体验感受，提高解读文本.鉴赏作品的能力。
　　给下列加点字注音：
　　创痕（      ） 妒忌（    ） 惨白（   ）  瞻望（    ） 玫瑰（    ） 
　　墙垣（      ） 矜持（    ） 仓促（   ）  浩淼（    ） 乳媪（    ）
　　我的疑问：
　　我的补充：
　　课堂检测　：
　　1、下面加线字的字音、字义解释全都正确的一组是（    ）
　　A．踉跄qiāng  咆哮xiāo  吞噬（咬）  B．悲恸dòng   藏匿nì   攫夺（夺）
　　C．冗烦rǔn    窥伺sì  聘礼（定亲）   D．恐吓hè  血泊pō    坟茔（坟地）
　　2、下列词语中有错别字的一组是（ ） 
　　A．寒暄  随即  烦乱 回光返照   B．藏匿  憔悴  原委  沸沸扬扬
　　C．殉情  去逝  惨象 风烛惨年   D．聘礼  掘墓  悲恸  离合悲欢
　　3．根据剧情依次填入各句横线上的词语最恰当的一组是（   ）
　　①那是我因为__烦乱，没有听得进去。
　　②___的帕里斯河__罗密欧已经双双惨死了。
　　③任何塑像都不会比___的朱丽叶那一座更为卓越。
　　A．心绪 尊敬 忠贞  忠诚      B．心情  尊贵  忠诚  忠贞 
　　C．心绪 尊贵 忠诚  忠贞      D．心境  忠贞  尊贵  忠诚
　　4．下列各句中有语病的一项是（   ）
　　Ａ．大概是渐渐丰富的经验和逐渐确定的认识起了作用，稍后的莎士比亚，他的语言就完全不同了。
　　Ｂ．作家把罗密欧与朱丽叶这对人文主义青年男女的爱情故事写成悲剧，而且明确地把悲剧的根源归咎于陈旧的封建意识。
　　Ｃ．中国现代话剧的滥觞时期，在向西方戏剧广搜博采的同时，就采纳了对不同艺术流派和多种艺术表现方法的吸收与借鉴。
　　Ｄ．戏剧演出由于受到舞台条件的制约，形成了自己特有的时空观念。
　　5、 对于下列各句所用修辞手法分析错误的一项是（  ）
　　A、你无情的泥土，吞噬了世上最可爱的人儿，我要掰开你的馋吻，索性让你再吃一个饱。（夸张）
　　B、我现在的心境非常狂野，比锇虎或是咆哮的怒海都要凶猛无情，你可不要惹我性起。（比喻）
　　C、清晨带来了凄凉的和解，太阳也惨得在云中躲闪。（拟人）
　　D、难道那虚无的死亡，那枯瘦可怕的妖魔，也是个多情的种子，所以把你藏匿在这幽暗的洞府里做他的情妇吗？（反问，拟人）
　　6、下列说法不恰当的一项是（  ）
　　A、罗密欧、朱丽叶的殉情是戏剧的高潮，戏剧本来也可以在此收场，但如果那样全剧的意义就完全不同了。