约2160字。
　　《西湖游记二则》学案
　　许宸
　　学习目标
　　1．积累文言文字词，并顺利翻译课文。
　　2．理解课文内容，体会作者清高淡雅的志趣。
　　3．学习观察生活，热爱自然的情感。
　　4．品味作者细致观察景物、用心感受生活的审美情趣。
　　一、资料链接
　　作者简介：袁宏道，明代文学家，字中郎，湖广公安（今属湖北省）人。他的美学思想的核心是“独抒性灵，不拘格套”。作品有《锦帆集》《解脱集》《瓶花斋集》等。
　　写作背景：袁宏道于万历二十三年二月由京师至江苏吴县任县令，虽颇有政绩，但却感到“性与俗违，官非其器”，羡慕陶潜“归去来兮”，万历二十五年春被准解官，此时恰如游鳞纵壑，大有“无官一身轻”的解脱之感，是年辞官后自春至夏，乃畅游惠山、西湖、五泄、天目等东南山水名胜，在大自然的怀抱中寄托其追求自由的心灵，欣赏造化之奇妙。将其所见所感形诸笔墨。其中描叙杭州西湖山水风光的散文即十六篇之多。
　　二、初读文章
　　朗读全文，注意划出不会读的字，并查字典标上注音。
　　（1）突兀层崖中（   ）      （2）花光如颊（    ）
　　（3）波纹如绫  （   ）      （4）夕舂未下（    ）
　　（5）罗纨之盛  （   ）      （6）为夕岚  （    ）
　　三、疏通文意
　　对照课下注释，翻译课文，指出疑难处交流并掌握重点词句。
　　1.掌握划横线的词语的意思。
　　（1）望保叔塔突兀层崖中（    ）
　　（2）即棹小舟入湖（    ）
　　（3）已不觉目酣神醉（    ）
　　（4）为朝烟，为夕岚（    ）
　　（5）梅花为寒所勒（    ）
　　（6）歌吹为风，粉汗为雨（    ）
　　（7）艳冶极矣  （    ）
　　2．准确翻译下列句子。
　　（1）山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫。
　　（2）此时欲下一语描写不得。
　　（3）今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒。
　　（4）歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。
　　（5）花态柳情，山容水意，别是一种趣味。
　　四、深入探究
　　1．研读《西湖一》，思考下列问题。
　　（1）作者去游西湖是怎样的一种心情？你是从哪里看出来的？ 
　　（2）描写西湖全景的句子是哪几句？
　　（3）欣赏了西湖美景后作者的心情又是如何呢？（原文的语句）有什么作用？