分A、B卷，约10380字。

　　2009-2010学年度八年级下册语文第六单元测试卷
　　单元过关分层测试卷•语文（八年级下）
　　第六单元测试卷
　　A卷
　　一、基础知识及运用。
　　1．给下列词语加点字注音
　　公正不阿（  ）    热忱（  ） 焕发（  ）跻身（　　）         
　　2. 填入下列横线上的句子衔接最恰当的一项（    ）　
　　两岸的青山             ，都晃悠悠地，无一例外地倒影在清澄透明的江水里。
　　A石壁的丛林       青山的石壁       丛林中藤蔓芳草
　　B青山的石壁       石壁的丛林       丛林中的藤蔓芳草
　　C 青山的石壁        丛林中藤蔓芳草      石壁的丛林
　　D丛林中藤蔓芳草      石壁的丛林       青山的石壁
　　3．下面是某社区工作小结中的一段文字，画线句子有语病，末句标点符号使用不当，请改正
　　近年来，我们社区大力加强未成年人思想道德建设，建立了学校、家庭、社区三位一体的教育模式，①多次邀请法官、律师、公安干警和法律工作者来社区举办青少年法律知识讲座，②以案说法的方法进行思想教育，经常组织未成年人参加慰问孤寡老人和环卫工人等社区公益性活动。由于道德教育的务实开展，社区没有一名未成年人走上犯罪道路。③2007年我们社区获得了海门市未成年人思想道德教育先进社区的光荣称号。
　　改正：
　　①                                                   
　　②                                                   
　　③                                                      
　　4、阅读李白的《春夜洛阳城闻笛》及注释，完成①～④题。
　　春夜洛阳城闻笛
　　李 白
　　谁家玉笛①暗飞声，散入春风满洛城②。
　　此夜曲中闻折柳③，何人不起故园情④？
　　注释：玉笛：精制的笛子。  洛城：洛阳。 折柳：指一种离别的曲调。 故园：故乡。
　　①.这首诗是从写       入手，诗意是由        转        ，以       衬        。
　　②说说用“暗飞声”、“满洛城”的传神字眼的表达效果。
　　答：                         
　　③最后一句“何人不起故园情”，深切表达了诗人什么样的感情？
　　答：                         
　　④简要评析这首诗运用的主要艺术手法。
　　答：                         
　　二、语段阅读。
　　（一）阅读下面语段，完成5—10题。　　
　　收到九月二十二晚发的第六封信，很高兴。我们并没有为你前封信感到什么烦恼或是不安。我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？