2010年高考古诗词鉴赏“形象、语言和表达技巧”大集训试卷人教版

　　.约5940字。【2010年高考】古诗词鉴赏“形象、语言和表达技巧”大集训
　　【体验大本营】
　　【能力集训】
　　一、分析诗词名句，在每句后面的括号里切当写出该诗句主要运用的修辞手法。
　　1、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
　　（比喻）写了“似春水”的“愁之多,之源源不断”。
　　2、花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。（李白《月下独酌》）
　　（拟人、想象）通过想象，用拟人的手法，把天边之月和月下身影，连同自己，化为三人，且歌且舞，表面自得其乐，实则无限孤独与凄凉。
　　3、吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。（李贺《李凭箜篌引》）
　　（夸张）用夸张的手法描写李凭箜篌曲的艺术效果，从而烘托出了李凭弹奏箜篌的高超技艺。
　　4、“江东弟子今虽在,肯为君王卷土来？”（王安石《叠题乌江亭》）
　　（反问）使用反问句式,语气冷峻,强调了历史之必然。
　　5、 “知否,知否？应是绿肥红瘦。” （李清照《如梦令》）
　　（借代）“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花,写叶的茂盛和花的凋零。
　　6、“白发三千丈,缘愁似个长”。（李白《秋浦歌》）
　　（夸张）形容愁思的深重。
　　二、分析诗词名句的表达手法
　　1、 “不是花中偏爱菊,此花开尽更无花”。（元稹《菊花》）
　　（议论）点出喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。
　　14、“楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关”。（陆游《书愤》）
　　（记叙）用叙述的方式写自己亲临抗金前线的值得纪念的往事。
　　2、江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。（杜甫《漫成一绝》）
　　（描写——以动衬静）诗歌从水中月影写起,生动描写了白鹭曲着身子,恬静地夜宿在月照下的沙滩,船尾大鱼跃出水面而发出拔刺的响声,一动一静构成了江上月夜宁静的美景。
　　3、一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。（刘颁《雨后池上》）
　　（描写——动静结合）一、二两句以“水面平”、“明镜照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用“忽起”“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池塘的一种动态美。诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。另外，以“明镜”喻池塘，突出了池水之平净。
　　4、“头上倭堕髻,耳中明月珠。缃绮为下裙,紫绮为上襦。行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽著搔头。耕者忘其犁,锄者忘其锄。来归相怨怒,但坐观罗敷。”（汉乐府《陌上桑》）
　　（描写——正侧）前四句是正面描写,写罗敷的服饰美；后八句是侧面描写,写周围的人为罗敷所吸引的神态。
　　5、 “白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。”（王之涣《登鹳雀楼》）
　　（抒情——直抒胸臆）前两句写景,后两句直接抒发在这样的环境里产生的情怀,天然的形势、阔大的气象与诗人在这景象面前产生的富有哲理的思想融合在一起。
　　6、柳宗元在《江雪》中就运用了点面结合的方式。“蓑笠翁”在画面上显得比较小,但处在非常显眼的位置,是诗的中心,“孤舟蓑笠翁”属于点的描绘；前两句“千山鸟飞绝,万径人踪灭”属于面的铺陈,诗句从“鸟飞绝”、从“人踪灭”写尽了人物处境的苦寒与孤寂,并在“山”“径”前冠之以数量词“千”“万”,对突出人物坚忍不拔、卓然而立的品格起到了很好的铺垫作用。（描写——点面结合）
　　7、“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情” （李白《春夜洛城闻笛》）
　　（抒情——即景抒情）诗人听到折柳曲的笛声，不禁产生浓浓的思乡之情。即景抒情是指遇到眼前的景物或场景油然而生感慨。
　　【新题速递】
　　1、阅读下面一首词，然后回答问题。
　　卜算子黄州定慧院寓居作苏轼
　　缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷

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