约1800字。
　　《综合性学习：金钱，共同面对的话题》教案
　　江高二中   陈志骁  
　　教学目标
　　1.对钱的符号意义产生一种理性认识。
　　2.培养学生正确的金钱观和价值观。.
　　教学重点、难点
　　1、认识钱的发展历程；
　　2、理性认识钱；
　　3、树立正确的金钱观和价值观。
　　课前准备与教学设想
　　1、运用“四合一”教学模式进行教学。
　　2、小组分工：1-2组完成货币发展史课件及文字介绍，3组讲与金钱有关的故事，4组搜集孩子做家务要报酬的事例，5组搜集有关金钱的名言，6组列出自己的人生帐单，7组调查本班学生消费情况，8-10写调查报告。
　　3、每人准备书签若干张。
　　活动安排：
　　一、导入：
　　小故事：毛泽东在求学时，常常和同学们互相勉励，要以天下为已任，不要追逐个人名利，向朋友们提出“三不谈”：不谈金钱，不谈身边琐事，在校期间不谈恋爱。当时有人半是讽喻半是钦佩的说：毛润之是身无分文，心忧天下。
　　今天，我们就来谈谈金钱，共同面对的话题。
　　二、关于货币的发展史 
　　钱：昨天—今天—明天
　　中国是世界上最早使用货币的国家之一，使用货币的历史长达五千年之久。中国古代货币在形成和发展的过程中，先后经历了六次重大的演变：  
　　（一）由自然货币向人工货币的演变  
　　（二）由杂乱形状向规范形状的演变   
　　（三）由地方铸币向中央铸币的演变  
　　（四）由文书重量向通宝、元宝的演变  
　　（五）由金属货币向纸币交子的演变    
　　（六）由手工铸币向机制纸币的演变  
　　讨论一：
　　钱的外在形态的演变给人们的生活方式带来哪些变化？
　　三、 众说纷纭话金钱
　　1、与金钱有关的故事 
　　故事1：有这样一副漫画：两个学生——某甲和某乙，某甲对某乙说：“你替我扫地，我给你一元钱。”说罢，一手拿钱，一手抓扫把，将它们一起塞在某乙的手里。
　　故事2：曾经看过这样一个报道。
　　一个女人开着宝马到农村，一去就撞死了人。围观的群众与家属要求赔偿，要控告她。于是这个女人很不耐烦地打了通电话，不久她老公来了，花了两万元钱左右，就摆平了这场风波，而且还安慰自己的老婆说：“不要担心，不就是车脏了吗！再买一辆就行了。”