《荷塘月色》教案22

《荷　塘　月　色》教案
　　撰写人:枞阳县金社乡　潘国超
　　教学目标
　　（一）知识教育目标
　　1．把握写景抒情散文情景交融的特点。
　　2．学习作者运用语言的技巧：比喻、通感的巧妙运用，动词、叠词的精心选用。
　　（二）能力训练目标
　　1．训练整体感知、揣摩语言的能力。
　　2．提高对作者在文中表达的思想感情的领悟能力。
　　3．提高对情景交融意境的鉴赏能力。
　　（三）德育渗透目标　
　　1．培养学生健康的审美情趣。
　　2．引导学生关注社会，追求理想。
　　教学建议：
　　一、本文的教学重点应放在结构安排、写景的层次和运用语言的技巧上。
　　二、本文语言精美，写景状物传神，应加强朗读训练，让学生自然地受到感染，体会文章的韵味。
　　本文语言朴素、典型，充满诗意，这是教学的重点，也是难点，要引导学生学习作者巧妙运用比喻、通感，精心选用动词、叠词的表达技巧。
　　解决办法：
　　1．介绍课文的写作背景及作者当时的思想状况。
　　2．引导学生品味表达作者感情基调与感情发展变化的关键语句。
　　3．引导学生体味本文描写景物的特点，从中领悟寄寓的思想感情。
　　4．通感的修辞方法学生第一次接触，可以结合练习题讲一点知识，必要时可扩展一些练习。
　　教学时数　　　一至三教时
　　第一课时
　　教学要点：　
　　讲解《荷塘月色》，弄清作者写作的缘起及描绘月色下的荷塘的特点，环境描写与抒发感情的关系。引导学生学习作者巧妙运用比喻、通感，精心选用动词、叠词的表达技巧。
　　教学内容与步骤：
　　一、解题：荷塘月色（加点部分板书，下同）是朱自清的早期散文作品之一。荷塘，是指作者任教的北京清华大学清华园里的荷花池，表明作者所要描绘的特定处所。月色是文章描绘的中心，它是作者心目中向往、追求的和谐宁静的境界。
　　朱自清在青年时代曾参加过“五四”运动，向往过俄国十月社会主义革命，后来也投身过反对北洋军阀的斗争。1927 年，蒋介石叛变革命，中国革命处于低潮，朱自清陷入苦闷之中。他既对现实不满，又不敢投入火热的革命斗争中去，因而借赏景来排遣苦闷。本文中所反映出来的憎恶现实，想找一个安宁的所在而不得的苦闷心情，在当时一部分正直的知识分子中很有代表性。
　　二、学生默读课文，参照“练习”一，初步理解文章的意思。
　　三、教师先读课文、正音并解释词语。