共23张，图、文、声并茂，让学生如临其境，如闻其声，课堂上学生兴味盎然。
　　《黄果树瀑布》
　　学习目标
　　知识与技能
　　了解作者有关的文学常识以及黄果树瀑布的相关知识
　　过程与方法
　　1.有感情的朗读课文,理清文章思路。
　　2 学习自由变换角度从多方面描写景物的方法。
　　情感、态度与价值观
　　感受大自然神奇的，激发对祖国大好河山的热爱。
　　教学过程：
　　1．由叶圣陶的《瀑布》引入新课
　　2．介绍作者于坚，黄果树瀑布
　　3．欣赏一组黄果树瀑布的图片
　　4．自由读课文思考：作者写了黄果树瀑布的哪些方面？
　　声音，气势，形态
　　5．学生分组讨论下面几个问题：
　　作者对黄果树瀑布的描述采用了什么顺序?
　　由远及近通过立足点的改变，展现黄果树瀑布
　　6．浏览全文，思考作者对黄果树瀑布的认识有哪些变化?
　　请在课文中找出相关词句。
　　不激动无聊震撼了复活了赞美
　　文章采用先抑后扬的写法，通过前后的对比，赞美了黄果树瀑布的雄伟，壮丽。
　　7．作者对黄果树瀑布到底持一种什么样的情感观念？
　　最初作者并不喜欢黄果树瀑布，因为那时他对瀑布的了解仅限于老师课堂上干瘪的讲解，不生动，根本引不起作者的兴趣。
　　初见瀑布时，也只是产生了与以前似曾相识的感觉。虽已是近距离的接触，但在作者心中黄果树瀑布仍是一个名词性的概念。
　　真正意义上对黄果树瀑布的认识，起于作者对瀑布声音的聆听，既而引发出心中不同于以往的强烈震撼。“另一个瀑布在我心中复活了”，是作者对黄果树瀑布认识转变的极佳证明。
　　8文章脉络。
　　初识：老师的讲解（木讷）
　　初见：实地观察（似曾相识）
　　初闻：瀑布的声音（激动）
　　接触：概念的复活（触动）
　　10文章主旨：
　　本文是一篇优美的写景散文，作者把自己的灵魂融入对黄果树瀑布的描写之中，从自己对黄果树瀑布的喜爱之情不断升华中透露出对人生的深刻见解：美感是充满生机的，需要用心灵进行透彻地感悟。
　　11．布置作业
　　朗读课文。
　　你还知道世界上哪些著名的瀑布，请再收集一些和同学交流。