2004年6月9～19日，笔者参加了河北省2004年高考语文网上阅卷工作，现将有关认识提供给各位读者共享！文中部分观点是本人与其他阅卷教师私下里交换的意见或个人见解，并非官方观点。

2004高考语文网上阅卷细则与体会
（张志恒）
提　纲一、答题整体技术要求二、第Ⅱ卷知识题阅卷标准三、第Ⅱ卷作文题阅卷标准（一）、网上作文阅卷评判流程（二）、综合认定评判标准（三）、作文评分细则1、关于文体：2、关于话题3、关于作文“等级评分标准”（1）内容项：一~四等评分标准及具体操作要求（2）表达项：一~四等评分标准及具体操作要求（3）特征项：一~四等评分标准及具体操作要求四、阅卷过程中发现的若干问题与思考（一）、关于主题（含标题）（二）、形式的选择（三）、结构的安排（四）、内容的选择与组织（五）、语言的设计（六）、其他五、优秀作文摘抄
一、答题整体技术要求
1.答题笔的选择：颜色较重、粗细一致，答题过程中不要换笔；
2.字的书写：大小匀称、美观好认、切勿连笔；
3.答题位置：切勿超出扫描纸边框；
4.答题速度：均匀分配各题型所需时间（1分1分钟），保证作文有1小时答题空闲；
5.第Ⅱ卷主观题即使不会也不要空白。
二、第Ⅱ卷知识题阅卷标准
1.文言文翻译：忽略译文的通顺程度，按照翻译点给分（“比境、贸籴、耕佣、就居者止”）。
2.诗歌鉴赏：忽略鉴赏语言的通顺程度，答出给分点即可。（答出“又开封”这一细节，得3分；答出思念亲人之情，得3分；若与答案不一致，言之成理也可酌情给分。）
3.默写题：要求与标准同往年。
4.现代文阅读：立足使用原文词句（信息保留要完整），若考生自己组织语言，则必须体现给分点。
5.第22小题：原句信息保留完整，得2分；语言简明，得2分。
6.第23小题：考生所定答案中有“普通话”三字，即给1分；有“说普通话”，即给2分；真诚、新颖、简明，给2分；字数不够给扣1分。（如“一家人不说两家话，我们都讲普通话”）
7.第24题：以宽松为原则，符合对偶要求即可酌情给分。
三、第Ⅱ卷作文题阅卷标准
（一）、网上作文阅卷评判流程：
每份作文由主服务器随机发给两位教师评阅，若二评分差超过10分，则自动进入三评，若仍不能出现小于10分分差的成绩，则由小组长完成四评，直至出现两个小于10分分差的成绩，然后取二者的平均值作为考生最后得分。
（二）、综合认定评判标准
1、整体要求：有字即不给0分；无标题扣2分；每缺50字（3行）扣1分；错别字每3个扣1分；以上全部扣分总和不超过20分。（病句未做具体要求）
2、关于“未写完作文”的认定与评判：a、主体已写出，但无结尾，按照基础等级标准评分，不影响发展等级评分；b、主体未写出，或300字以内的作文（包括300字内的小小说），给分小于等于12分，直接记入内容栏，其它项给0分。
3、关于“文不对题”的认定与评判：凡与规定话题无任何联系的作文，均视为“文不对题”，在12分以下给分（含12分）。
4、关于“访写、扩写作文”的认定与评判：利用众所周知的文章（教材或名著）作为记叙文的主体构架，只在个别细节上稍加变动（如小马过河的故事，邹忌讽齐王纳谏的故事）、或单纯扩展，则视为访写、扩写作文，在3类文以下给分；若“穿鞋戴帽”式的简单改写，先正常评分，发展等级降一等给分；若是将其压缩后作为论据，则正常评分。
5、关于“抄袭作文”的认定与评判：阅卷教师有意认定为抄袭的作文，必须被抄袭的文章或明确线索，一旦确定为抄袭作文则在4类文范围内给分。
6、关于“有严重问题作文”的认定与评判：若作文具备以下4点之一，则视为有严重问题作文：a、内容上有严重政治倾向性错误；b、答卷雷同；c、前后笔迹不一致；d、在文中有特殊标记。有严重问题的作文由题组长交学科组长处理（一般在0~6分内给分）。
（三）、作文评分细则
1、关于文体：试题无明确限制，考生可以任选；围绕“相信自己与听取别人意见”，在文体上具有“兼体”特征亦可视为符合文体要求。
2、关于话题：只要围绕“相信自己与听取别人意见”作文，即为符合要求；话题内的“相信自己”与“听信别人意见”两个方面具有关联性，在涉及或富有关联性的基础上，考生怎样命意写作均符合要求。
3、关于作文“等级评分标准”
（1）内容项：
一等文17~20分：凡围绕“信自己”“信他人”两者关系作文的，视为“切合题意”；