约2920字。
　　高考复习字音教案
　　[学习目标]
　　1.识记现代汉语普通话常用字的字音。2.大体掌握形声字、形近字、多音字、同音字的识记方法。
　　[重点难点]
　　辩识形声字、多音字
　　[方法指导]
　　《课堂新坐标》第4页、第7页，另提供一些技巧，仅供参考。
　　多音字识记技巧
　　顾名思义，多音字就是一字多音。解答多音字题，要注意以下几点：
　　1.掌握音义相关原则。古人认为“音生于义，义著于形”，那么，对于多音字来说，往往是由于同一字有了不同的义，从而有了不同的音。所以考生应该在把握字义的基础上来确定多音字的读音。例如“载”字，在表示“年”或“记载；刊载”的意思的时候，读作zǎi，如“三年五载”“千载难逢”“刊载”“转载”等；在表示“装载”“充满（道路）”或“又；且”的意思的时候，读作zài，如“载誉归来”“怨声载道”“载歌载舞”“载体”“载重”等。
　　2.注重语体，区分细节。一个字在书面语中可能是一种读音（这时它往往作为复音词的词素存在），在口语中可能是另一种读音（这时它往往是单独作为一个独立的词存在的）。例如“血”字，它在“血泊”“贫血”“呕心沥血”等书面语中都读作xuè，而在口语“血淋淋”“流了一点儿血”中读作xiě。
　　3.关注词性、使用范围、用法。确定多音字的读音在明确了音义关系的基础上还要注意词语的词性、使用范围或者特定的使用语境。例如“巷”字，在一般用语中读作xiàng，而在特定的词语中就读作hàng，如“巷道”。再例如“畜”字，作名词时读作chù，如“牲畜”“家畜”；作动词时就读作xù，如“畜牧”“畜养”。
　　4.抓住文言“遗留”中的“另类”。这类字特殊之一是古汉语异读的遗留，这在成语中表现明显，例如“虚与委（wēi）蛇（yí）”“一曝（pù）十寒”“暴虎冯（píng）河”“千乘（shèng）之国”，等等。特殊之二是不少多音字存在某一读音“少”而另一读音“多”的现象。针对这种现象，考生可以采用“记少不记多”的简便记忆法。例如“遂”字只在“半身不遂”中读作suí，在别的词语中都读作sui;“烙”字只在“炮烙”一词中读作luò，在别的词语中都读作lào
　　形声字答题技巧
　　形声字中那些声旁相同、字形相近、读音相近的字是考生要重点注意的对象。例如“剽悍、漂泊、虚无缥缈、飘忽不定”一组词中的加点的字都读作piāo，而“悼念、泥淖、绰绰有余、掉以轻心”一组词中加点的字分别读作dào、nào、chuò、diào。对于形声字，一方面，考生要利用形声字声旁表音的特点来帮助识记字音。例如“奖掖、阡陌、招徕、蓦然”这组词中的加点的字的读音就和它们的声旁一致。另一方面，考生又要克服“认字认半边”的“惯性”，因为许多形声字的声旁现在不能代表该字的读音了。针对这两种情况，考生对形声字要不断积累，同时要特别注意随时进行整理，反复记忆。
　　[知识链接]
　　1.考纲解读：《课堂新坐标》第1页
　　2.命题规律：《课堂新坐标》第2页
　　[练习]
　　一、2009年部分地区高考题汇编
　　•广东卷（一、1)
　　下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（3分）（）
　　A.赝品／摇曳  概况／愤慨  咽喉／哽咽
　　B.溯源／夙愿  幢憬／睦孔  大厦／厦门
　　C.斟酌／甄别  荟萃／猝然  模样／楷模
　　D.商榷／证券  燥热／烦躁  降临／降伏