四川省成都石室中学高2010级2009-2010学年度上期10月月考语文试卷人教版

　　共21题，约13890字。石室中学高2010级2009～2010学年度上期10月月考语文试卷
　　第 Ⅰ 卷
　　一、（12分，每小题3分）
　　1.下列词语中，各对加点字的读音都不相同的一项是（）
　　A 侥幸角色      车辙折戟沉沙     瞠目交口称赞
　　侥(jiǎo)幸角(jué)色，车辙(zhé) 折(zhé)戟（jǐ）沉沙，瞠(chēng)目交口称(chēng)赞
　　B 盘踞拮据      癖好否极泰来     摒弃敛声屏息
　　盘踞(jù) 拮据(jū)，癖(pǐ)好否(pǐ)极泰来，摒(bìng)弃敛声屏(bǐng)息补充：摈（bìn）弃
　　C 怆然创伤      蛊惑余勇可贾     诘问开花结果
　　怆(chuàng)然创(chuāng)伤，蛊(gǔ)惑余勇可贾(gǔ)，诘(jié)问开花结(jiē)果
　　补充：结(jié)果：①在一定阶段，事物发展所达到的最后状态：优良的成绩，是长期刻苦学习的～；②用在下半句，表示在某种条件或情况下产生某种结局：经过一番争论，～他还是让步了。③把人杀死。（多见于早期白话）
　　结(jiē)果：长出果实。
　　结（jié）识相识并往来。结(jiē)实
　　D 蹩脚别扭      干涸曲高和寡     徜徉逢场作戏
　　蹩（bié）脚别（biè）扭，干涸（hé）曲高和（hè）寡，徜（cháng）徉逢场（chǎng）作戏
　　躄（bì）：仆倒；腿瘸。
　　2.下列各句中，没有错别字的一句是（）
　　A．黄山以其巍峨奇特的石峰、苍劲多姿的青松、水质清净的温泉和波滔起伏的云海闻名于世，不愧是誉满全球的旅游胜地。
　　涛：大的波浪。波～、惊～骇浪；滔：大水弥漫。～～不绝、波浪～天
　　B．合肥新机场建设如火如荼，它的建成将使我省交通枢纽地位更加凸显，有助于安徽在中部地区的新一轮竞争中夺得头酬。
　　凸显：清楚地显露。草地上～～一座花坛。
　　凸现：清楚地显现。一排校舍中～～出图书馆的高楼。
　　突显：突出显露。手臂上～～一条条青筋。
　　C．电影《梅兰芳》真实再现了京剧大师梅兰芳截然不同的两面人生：舞台上神采飞扬光鲜亮丽，生活中木讷寡言不黯世事。
　　D．从南方的冰天雪地到汶川的断壁残垣，2008年，我们艰难跋涉；从奥运圆梦到“神七”翱翔（注意：遨游）太空，2008年，我们激情飞扬。
　　【答案】D【解析】A.“波滔”应为“波涛”；B.“头酬”应为“头筹”（第一名）；C.“不黯”应为“不谙”（熟悉）
　　3.下列各句中，加点的成语使用最恰当的一句是（）
　　A．在某些传染病暴发初期，医学专家最感左右为难的是，如何判断和预测疫情的规模和发展趋势，以便为公共决策提体供更多的科学依据。
　　B．有人把那些只读书而不假思索的人称为“书橱”，也有人称这种人为“书虫”、“书迷”、“书呆子”。
　　C．再完美的机制也得靠人去操作，一旦机会主义，暴利主义成为心底横行之猛兽，即便要付出天大的代价，破坏制度与规则者也会前赴后继。
　　D．广交会为企业提供了内外贸对接的契机，但这种对接不可能一挥而就，绝大多数出口企业由于不熟悉国内市场，即使有意内销也无从着手。
　　【答案】A.左右为难：左也不好，右也不是。形容无论怎样做都有难处。【解析】B.不假思索假：假借，依靠。形容做事、答话敏捷、熟练，用不着考虑。不能用来直接形容人。 C.前赴后继：赴，向前冲前面的冲上去了，后面的紧跟上来。形容奋勇前进，连续不断。褒义词。此处感情色彩不当。D.一挥而就：形容才思敏捷,一动笔就写成（写字、写文章、画画快）。就成。此处望文生义。应为“一蹴而就”。蹴：踏；就：成功。踏一步就成功。比喻事情轻而易举，一下子就成功。
　　4.下列各句中语意明确、没有语病的一句是（）
　　A.2008北京奥运会开幕式，以“和”字为核心创意，既融入了中国传统文化的精髓，又彰显了奥运新理念，获得了群众的好评如潮。
　　B．大学毕业生不应该只关注一己之屈伸，一家之饥饱，真正需要关注的是作为接受过高等教育的个体对于群体、社会、他人的责任和义务。
　　C．小品《不差钱》对“不差钱”的反复宣称，既表达了对某些宰人商家的抗议，也反映了正在奔小康的农民提高自己社会地位的自觉自为。
　　D．今年4月底，墨西哥和美国的部分地区相继爆发了甲型N1H1流感，世界卫生组织对此高度重视，并迅速采取了一系列紧急应对措施。
　　【答案】C【解析】A.句式杂糅。“获得了群众的好评”或者“群众的好评如潮” 。B.语序不当。“群体、社会、他人”应为“社会、群体、他人”或者“他人、群体、社会”；另外也有三个概念分类不当的问题。D.歧义。“墨西哥和美国的部分地区”可有两种断层方法，理解为“墨西哥”全国和“美国的部分地区”，也可理解为“墨西哥和美国”都只有部分地区。
　　二、（9分，每小题3分）
　　阅读下面的文字，完成5—7题。
　　儒学“和”之道的诠释与反思
　　“天”、“人”、“和”是儒学之道的三个构成性要素；天道、人道、和道是儒家训义的三个最根本方面。“和”是儒学之道的最高点，成为天道与人道有机结合的支撑点。
　　“和”并非孔子的发明。出现在青铜铭文中的汉字“和”由一株植物与一张口组成。不过这一汉字常常被用来表征一个更古老、更复杂的由“龠”与“禾”组成的汉字“龢”。在甲骨文中，作为象形文字的“龠”指示着一种乐器，可能是一种短笛或有两个或三个管孔的排萧。正是在这一意义上，汉字“龢”在《说文解字》中被界定为“和众声”。
　　远古时期，人们普遍认为音

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