甘肃省会宁五中2010届高三语文10月月考试题人教版

　　共21题，约10160字。甘肃省会宁五中2010届高三语文10月月考试题
　　本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。共150分，测试时间150分钟。
　　第I卷（选择题共42分）
　　一、（18分，每小题3分）
　　1．下列各组词语中加点字的注音都正确的一组是（    ）
　　A.尔卜尔筮（shì）摩肩接踵（zhŏng）臧否（pĭ）人物繁文缛（rù）节
　　B．偌(nuò)大鸟窠(kē)    肖(xiào)像      提(dī)防
　　C．瓦砾(shuò) 干瘪(biě)    佣(yòng)金     包扎(zā)
　　D．罹(lì)难症(zhēng)结癖(pì)好        口讷(nè)
　　2．下列各组词语中字形都正确的一组是（    ）
　　A．焕散    繁琐     热哄哄   稗官野史    风靡一时
　　B．燥热    布署     萤火虫   全神惯注    情投意合
　　C．杜撰    引擎     化妆品   察言观色    以讹传讹
　　D．合睦    盅惑     乌托邦   惩一儆百    言简意赅
　　3．下列各组句子中标点符号的使用都正确的一项是（    ）
　　A．“我们永远也到不了任何地方去，”他在乌苏拉面前叹息说：“我们将一辈子烂在这里，享受不到科学的好处了。”
　　B．今天我讲语言与文学的关系，分为四个问题来讲：一、语言是文学的第一要素。二、词汇与文学。三、语言与文学。四、语法与文学。
　　C．丰富语言不是一件孤立的事情，它同思想的提高、知识的充实、生活经验的积累，关系非常密切。
　　D．这里有池塘，有镜子，有天光，有云影，有源头活水，而他所要表达的意思是，每天看书都领会到许多新道理，好像有源头活水的清池，照得心里亮堂。
　　4．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（    ）
　　①这一个字琢磨好半天， ------------穷年累月地去下修辞的功夫，我们不去过多地提倡。
　　②因为诗人并没有告诉这位女郎的年龄、容貌以及互道珍重的两人的关系，但这并不----------读者在自己的想像中创造出一个动人的画面来。
　　③但是，也不可对诗的欣赏存在着不切实际的奢望，以为读诗可以“创造一切”，因而也可以------------ 一切。这是不可能的。
　　④我要给阿Q做正传，已经 ----------   一两年了。但一面要做，一面又往回想，这足见我不是一个“立言”的人，因为从来不朽之笔，须传不朽之人。
　　A．以至    妨害    洞悉    不只    B．以至    妨碍    洞悉    不止
　　C．以致    妨害    洞察    不只    D．以致    妨碍    洞察    不止
　　5．下列句子中加点成语的使用，正确的一项是（    ）
　　A．“孩子，”父亲同情地、充分理解地说，“可是我们该怎么办呢？”妹妹只是耸耸肩膀表示不以为然，刚才她还信心十足，如今这一哭她一反常态没辙了。
　　B．即使街道上的这些房子本身各自都很美观，放在一起就都“损人”且不“利己”，“千变万化”到令人应接不暇。
　　C．在舒伯特的《鳟鱼》五重奏中，我们可以听到持续贯串全曲的、极其朴素明朗的“鳟鱼”主题和它的层出不穷的变奏。但是这些变奏又“万变不离其宗”——主题。
　　D．水波涓涓的伴奏也不断地重复着，使你形象地看到几条鳟鱼在这片伴奏的“水”里安之若素地游来游去嬉戏，从而使你“知鱼之乐”焉。
　　6．依次填入下面文段横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（    ）
　　（1）而在诗，离开了猜想的空间却可能意味着贫乏。当然，-------------------------- 。
　　（2）在那间僻静的小屋的墙上，慢慢地贴满了令人难以置信的地图和图表。他教孩子们读书写字做算术 -------------------------------
　　①猜想应当与真正的晦涩加以区别。猜想不是因费解引起，而是由于诗本身有太多的郁积，从而需要欣赏者以自己的经验和思考来加以补充和阐发。
　　②猜想不是因费解引起，而是由于诗本身有太多的郁积，从而需要欣赏者以自己的经验和思考加以补充阐发。猜想应当与真正的晦涩加以区别。
　　③不但讲述了自己通晓的事物，而且还超越了自己想像力的界限，给他们讲世界上的奇迹。
　　④给他们讲世界上的奇迹，不但讲述了自己通晓的事物，而且还超越了自己想像力的界限。
　　A．①③ B．②③     C．①④        D．②④
　　二、（12分，每小题3分）
　　7．下列各组句子中加点词的意思都不相同的一组是（    ）
　　A． ①言举斯心加诸彼而已
　　②举世混浊而我独清
　　③举贤以自佐
　　B． ①幽于粪土之中而不辞者
　　②曼辞以自饰
　　③近自托于无能之辞
　　C． ①百姓皆以王为爱也
　　②齐国虽褊小，吾何爱一牛？
　　③爱其子，择师而教之。
　　D． ①引赵师使者蔺相如
　　②左右或欲引相如去。
　　③公子引侯生坐上坐

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