江苏省忻州实验中学2009-2010学年高一上学期第一次月考语文试卷人教版

　　共21题，约5720字。忻州实验中学2009-2010学年高一上学期第一次月考
　　语文试卷
　　本试卷包括第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。全卷满分100分，考试时间120分钟。请将所有试题的答案填写在答题纸上，否则不计分。
　　第I卷（选择题，共20分）
　　一、基础知识（10分，每小题2分）
　　1．下列各组词语中画线的字，读音全对的一组是                 （   ）
　　A．遒劲（jìn）遏制（è）碣石（jié）   百舸争流(gě)
　　B 颓圮（qǐ）团箕（jī）浮藻（zǎo ）星辉斑斓(bān lán)
　　C．长篙（gāo）青荇（xìng）漫溯（shuò）峥嵘岁月（zhēng róng）
　　D. 寥廓（liáo）琼葩（pā）典押（yā）忸怩不安（niǔ ní）
　　2选出字形没有错误的一项                                   (   )
　　A．寂寥沧茫风华正茂意气风发
　　B. 萧瑟傍徨凄婉迷茫天伦叙乐
　　C．揣摩芬芳咄咄逼人剑拔弩张
　　D．凌侮荆棘融会贯通感人肺腹
　　3．下列两句话的横线上依次填入的语句是                      （   ）
　　①鉴赏诗歌，正是要通过语言媒介，去＿＿
　　②古今中外，许多著名的诗人都是大自然的朋友，我国唐代有山水、边塞诗派，英国有“湖畔派”，山川风物给他们以灵感，＿＿。
　　①a..感受作品中鲜明的形象，深入作品的意境之中，体会诗歌的意境美
　　b.深入作品的意境之中，体会诗歌的意境美，感受作品中鲜明的形象
　　②a..他们从春花秋月中寻求寄托
　　b.春花秋月给他们以寄托
　　A．①a②a   B.①a②b C.①b②a D.①b②a
　　4下列句中划线的熟语，使用不正确的一项是               （   ）
　　A．艾青正是具备了“诗人应该是典型的事物之敏锐的直观者”的素质，他透过大堰河宽厚善良的一举一动，发现了她的心灵;故而描写得绘声绘色，巧夺天工。
　　B．大堰河宛如一位生活怡然自得的家庭主妇，她始终含着笑立在作者的记忆深处。
　　C．在诗中没有剑拔弩张之势，没有咄咄逼人之威，诗人对大堰河的深厚感情都是在娓娓动情的陈述中流露出来的。
　　D．“我是地主的儿子，也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子”。于是“我”顺理成章地“悄悄走到村边”大堰河的“家里去”，“走到她的身边叫一声 ‘妈’。”
　　5．下列各句中，没有语病的一句是                            （   ）
　　A．不仅该诗描述了大堰河悲惨的一生，还通过对大堰河不幸身世的讲述，抒发了诗人对劳动人民的同情。
　　B．诗人非常善于以日常口语和朴实的描绘来绘景写情，因而使作品生活气息浓厚，具有一种特有的质朴美。
　　C．诗人在赞美大堰河无私养育她的乳儿的同时，还通过讲述大堰河的不幸遭遇，对给大堰河带来无尽不幸的黑暗社会的愤慨。
　　D．诗中有些笔墨，看似朴实无华，却将人物的悲惨命运以及诗人对大堰河的深切哀思准确地传达了出来。
　　二、诗歌鉴赏（4分，每小题2分）
　　6．对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（   ）
　　树
　　艾青
　　一棵树，一棵树                      但是在泥土的覆盖下
　　彼此孤离地兀立着                   它们的根生长着
　　风与空气                           在看不见的深处
　　告诉着它们的距离                   它们把根纠缠在一起
　　A.诗中的树象征着革命工作者。
　　B．“风与空气”象征着来自各方面的消息。
　　C．“看不见的深处”象征着革命工作者的秘密活动不易被发现。
　　D．“它们把根须纠缠在一起”象征着人际关系的错综复杂。
　　7．阅读卞之琳的诗，其赏析不恰当的一项是（   ）
　　断章
　　你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。
　　明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。
　　A.第一节写“你”在桥上看风景，不自觉的成了从楼上看风景的人的一道“风景”。
　　B.第二节写皎洁的月亮成了“你”的窗子的装饰品，而“你”成了别人（楼上的人）的梦境的装饰品。
　　C.两幅生动优美的画面隐喻、暗示了深刻的哲理：在同一时空中，作为主体的人或物，有可能变成客体。客体有可能变成主体。人们只要不被世俗观念所束缚，不计较一时的得失哀乐，就可

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