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　　“关注意象，把握诗情”教案
　　【教学目标】
　　（一）知识与能力：
　　1、把握意象内涵，了解一些常见意象所传承的丰富情感。
　　2、指导学生自觉地从分析意象入手去解读诗歌，把握诗情，从而提高诗歌鉴赏能力。
　　（二）过程与方法：
　　1、课前自主探究，了解常见意象的特点。
　　2、课堂上交流讨论，重点掌握以意象为切入点把握诗歌的思想感情。
　　3、讲练结合，读懂几首有代表性的诗歌。
　　（三）情感态度与价值观
　　在鉴赏古典诗歌中，感受我国传统文化的博大精深，提升审美情趣和能力。
　　【教学重点】掌握通过意象把握诗歌思想感情的方法。
　　【教学难点】掌握通过意象把握诗歌思想感情的方法。
　　【课时】一课时
　　【课型】复习课
　　【教学手段】多媒体、课件
　　【课前准备】阅读并识记《备考指南》156页《常见意象和典故归纳》。
　　【教学过程】
　　一、导入
　　枫桥夜泊
　　张继
　　月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
　　二、简析意象
　　物象+情感=意象
　　三、举例分析，归纳要点
　　例一：2006年湖北高考题（其一）
　　丹阳送韦参军
　　严维
　　丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。
　　例二：2004年广东高考题
　　江汉
　　杜甫
　　江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。
　　落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。
　　这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。请找出诗中二、三联的主要意象并分析其中蕴含的情感。
　　归纳：
　　1、抓主要意象
　　2、分析意象特征、内涵
　　注意：
　　1、整体把握，忌分割孤立
　　2、防思维定势，忌生搬硬套
　　四、课堂作业
　　1、阅读诗歌，回答问题。
　　闻雁寒塘
　　(唐)韦应物(唐)赵嘏
　　故园渺何处?归思方悠哉。晓发梳临水，寒塘坐见秋。
　　淮南秋雨夜，高斋闻雁来。乡心正无限，一雁过南楼。
　　(1)这两首诗都抒发了怎样的感情?
　　(2)这两首诗为什么都写到雁?
　　2、阅读下面这首宋词，然后回答问题。(2004全国高考题)
　　鹧鸪天　　晏几道
　　十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。
　　惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。
　　在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声?最后两句是什么意思?表达了作者怎样的思想感情?
　　3、阅读下面的诗歌，然后回答问题。(2009广东高考题)
　　月杜甫
　　万里瞿唐①月，春来六上弦②。时时开暗室，故故③满青天。
　　爽合风襟静，高当泪脸悬。南飞有乌鹊，夜久落江边。
　　【注】①瞿唐：瞿塘峡,位于长江三峡奉节至巫山段,安史之乱后,杜甫曾困居于此。②上弦：上弦月,农历每月初七、初八的弓形月亮。③故故：常常；频频。
　　（1）作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？（3分）
　　（2）“乌鹊”有何特征？这些特征在表情达意方面有何作用？（4分）
　　五、小结及课后作业