记叙文阅读知识
一、记叙文六要素：
时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
（掌握六要素，有助于分析文章的结构，理清事情的发生，发展的脉络；概括文章中心或段落大意时，可使用六要素，即：什么时间？什么地点？谁？干什么？）
二、记叙的顺序：（三种）
1、顺叙：按事情的发生、发展和结局的顺序写。如：《一面》
2、倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述，也就是走在记叙的时间上与事情的实际是相反的。如：《背影》
3、插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入　和有关的情节和事件，然后再继续原来的叙述。如：《驿路梨花》
三、记叙的人称：
1、第一人称：以“我、我们”的口吻角度展开叙述。
好处（作用）：便于直抒胸臆，使读者有亲切感和真实感。如：《藤野先生》、《孔乙己》、《我的老师》。
[另附：第一册第3课《我儿子一家》不以作者为第一人称，而以儿子为第一人称来写，有一种人称错位之美。]
2、第三人称：用“他、他们”的旁观者身份口吻叙述。
好处（作用）：叙述不受限制，比较自由开阔。如：《七根火柴》
3、第二人称：用“你、你们”直接与读者交流。（一般多是出现在第一人称和第三人称的叙述里，实际上仍是站在第一人称和第三人称的角度写的。）
四、记叙的中心，材料和详略。
1、作者对生活的看法，通过记叙人和事体现出来，这就是记叙文章的中心思想。
2、从选材来说，要围绕中心选择材料；从详略来说，要根据中心确定详略，主要的材料要详写，次要的材料要略写。
3、怎样概括归纳记叙文中心思想？
1）抓住文中直接告诉读者中心意思的语句，即中心句。
2）抓住文章开头，结尾段中提示中心的点题句，关键句，用适当的词语连贯起来。如：《驿路梨花》。
3）通过分析结构来归纳，即把文章各部分大意连贯起来，加以综合概括，然后指出作者表达的思想感情。
4）从时代背景入手，找出特定的社会内容包含的深刻含义。如《最后一课》