批注式阅读方法指导
　　——《行道树》例文教学案
　　编者：高俊英
　　学生目标
　　1、 初步了解批注式阅读的一般常识。
　　2、 初步掌握并运用批注式阅读的一般方法。
　　3、 初步形成从多个角度进行批注的思维，学会批注。
　　课前自学
　　一、 基础练习
　　1、 给下面加点字注音。
　　行道树（　　　）　　　冉冉（　　　）　　　雏形（　　　）　　　沉甸甸（　　　）　　　
　　剔透（　　　）　　　　姊妹（　　　）
　　2、 辨析下面的形似字，分别组词。
　　再（　　　）　　剔（　　　）　　　雏（　　　）
　　冉（　　　）　　锡（　　　）　　　稚（　　　）
　　二、 通读课文，尝试复述。
　　课堂学习
　　一、 走进批注式阅读
　　批注式阅读是指我们在自主阅读时，对文章的语言进行感知，对文章的内容、层次、思想情感、表现手法、语文特点、精彩片段、重点语句，在思考、分析、比较归纳的基础上，用线条符号或简洁的文字加以标记。这是古今中外通用的一种简便的读书方法。
　　批注式阅读在我国具有悠久传统，我国古代有不少学者的著作就是对他人文章所作的批注。比如清代金圣叹评点《水浒传》，毛宗岗评点《三国演义》，都为人们津津乐道。毛泽东就是不动笔墨不看书的典范。在毛主席读过的书中，重要的地方都有圈、杠、点等符号，在书眉和空白的地方还写着批语。
　　二、 整体感悟
　　你了解批注有哪些形式吗？
　　※使用符号批注：
　　浪线（也叫曲线）画在文采斐然，写作可以借鉴的句子下面。
　　。。。。。。　圈，标在文章的难词下面。
　　直线，标在文章中需要着重领会，加深记忆、理解的语句下面。
　　？　　　疑问号，用在有疑问的语句末尾。
　　//、/　　分开号，用来划分段落与层次。
　　※使用文字批注：
　　文字批注的形式通常有三种：
　　1、 眉批，即批在书头上；
　　2、 旁批，即批在句子旁；
　　3、 尾批，即批在一段之后。
　　阅读《行道树》一文，按照要求进行批注。
　　1、请将你认为辞采优美的句子用“　　”　在文章中现出来；
　　2、请将你认为理解困难的词语用“。。。。。。”在文章中画出来。
　　3、请将你认为需要着重领会，加深记忆、理解的句子用“　　　”画出来。
　　4、请将你认为有疑问的地方用“？”批在该语句的旁边。
　　眉批：                                                                                   
　　尾注：                                                                                            
　　三、 细部研读
　　1、“堕落”一词是从什么意义上说的？
　　点拨：“堕落”的用法确实跟我们的语感不能相合，怎么说是“堕落”呢？下文明明说，“这种命运事实上是我们自己选择的”，那怎么说“堕落”呢？
　　２、为什么说“我们的存在只是一种悲凉的点缀”？
　　3、 末句说“我们是一列忧愁而又快乐的树”，树为什么忧愁？